A II. Digitális Pedagógus Konferencia kerekasztal beszélgetésben értesültem arról, hogy digitális pedagógus nem létezik. Vagy mégis? A műveltség, tudás, tudásépítés, digitális pedagógus fogalmakra nincs mindenki által elfogadott, egységes meghatározás. (Majdnem azt írtam definíció, ami az egzakt, matematikában használt értelemben a humán tudományokban nem létezik.)
A fogalmak képlékenységét figyelmen kívül hagyva a konferencián előadó pedagógusok digitális pedagógusok. Ha a pedagógus a nemzet napszámosa, akkor ők kreatív napszámosok. Minden bizonnyal a közönség soraiban is ültek digitális pedagógusok.
Az előadók közül kiemelek három, általam személyesen is, bár jobbára online tevékenységük kapcsán ismert, digitális pedagógust:
Benedekné Fekete Hajnalka (konferenciakötet 45. oldal, előadás prezentáció, blog)Prievara Tibor (konferenciakötet 17-22. oldal, blog)
Ujhelyiné Szeverényi Irma (konferenciakötet 48. oldal, blog) Irma éppen a konferencián vehette át a Tempus Közalapítvány által adott Digitális Pedagógus Díjat.
Örülök, hogy a délutáni szekcióban láthattam egy szimpatikus zsenit. Ahhoz kétség nem férhet, hogy a világ legjobb női sakkozója zseni. Természetesen Polgár Juditról van szó.
Zsenialitását csak fokozza (ha egyáltalán lehetséges fokozni), hogy a sakkról nem csak azokban a dimenziókban tud gondolkodni, amelyek az emberiség 99,99 %-a számára felfoghatatlanok. Létrehozta a „Sakkpalota” programot. Pontosabban ez a program nem egyedül az ő műve, hanem csapatmunka. Ennek a munkának azonban ő a vezéralakja (királynője? :). A sakkpalota figuráit nővére, Zsófi rajzolta.
A program célja nem az, hogy profi versenyzőket neveljen. Hanem a sakkjáték felhasználása képességfejlesztésre. A program oktatásához is elegendőek sakk alapismeretek. Bármelyik pedagógus képes lehet rá. Elkészült a sakkpalota könyv, munkafüzet első része. Ez első osztályosoknak szól. Készül hozzá a tananyagot részletesen feldolgozó tanári kézikönyv. Már megtartották az első 30 órás akkreditált pedagógusképzést is. Néhány érdekes fogalom: sakk rím, sakk matek, sakk magyar. A Sakkpalota célja a gondolkodás fejlesztése, rendszerezett gondolkodás kialakítása.
„A sakk, mint oktatási eszköz tartalma a tanulókat felkészíti arra, hogy a digitális technikát megfelelően alkalmazó felnőttként tudjanak dolgozni, alkotni, művelődni, szórakozni, hogy az értékes és értéktelen információkat megkülönböztessék, azok ismeretében helyes döntéseket hozzanak, továbbá tudásukat később is folyamatosan frissítsék, bővítsék.” (konferenciakötet 32. oldal)
Polgár Judit prezentációja: A tehetségfejlesztő sakk, mint oktatási eszköz
Video a programról. A kipróbálás tapasztalatait is bemutatja.
Képességfejlesztő sakk kerettanterv 1-4. évfolyam számára.
A konferenciakötet letölthető innen. Az ELTE PPK-s szervezésű konferenciáknál már megszokott a naprakészség, de mégsem hagyom szó nélkül, mert az is a szervezőket dicséri, hogy a kötet már 25-én 0 óra 7 perctől többféle formátumban elérhető.
