tag:blogger.com,1999:blog-90323129218440767182024-03-13T03:07:48.709-07:00Webkettő a közoktatásbanWebkettő a közoktatásbanhttp://www.blogger.com/profile/09056443074445942829noreply@blogger.comBlogger32125tag:blogger.com,1999:blog-9032312921844076718.post-69272861187215726182014-02-11T11:22:00.002-08:002014-02-11T15:55:07.235-08:00Poszter és szimpózium a VI. Oktatás-Informatikai Konferencián<div style="text-align: justify;">
Az ELTE-PPK rendezéseknél megszokott módon a konferencia honlapjáról már a konferencia napjától letölthető a teljes programot, absztraktokat, tanulmányokat tartalmazó kötet. Jó látni, ha valami megbízhatóan működik. Aki kíváncsi a részletekre <a href="http://oktinf.elte.hu/konferencia2014/?page_id=10" target="_blank">kattintson ide</a>.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<b><u>Poszter szekció:</u></b><br />
<div style="text-align: justify;">
Poszter szekció először a 2013-as konferencia programjában szerepelt. Idén én is egy poszteren mutathattam be a virtuális osztályteremmel kapcsolatos vizsgálatomat. A poszter előnye, hogy hosszabb ideig látható a konferencián. A résztvevők jártukban-keltükben megismerkedhetnek vele. Hátrány, hogy egy-egy poszter kevésbé kerül középpontba.</div>
<div style="text-align: justify;">
A poszterek előadással kísért bemutatására is volt lehetőség. Az érdeklődés elég szerény volt. Mivel a programban meghirdetett 5 poszter közül egy nem került kiállításra, bőven volt idő a bemutatásra. Ennek is köszönhető, hogy ennek a szekciónak az előadásai inkább workshopra hasonlítottak, amit a résztvevők cseppet sem bántak.</div>
<br />
Bemutatott poszterek:<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<ul>
<li>Barsy Anna: Digitális tanulás támogatás matematikából</li>
<li>Hrotkó Gábor: Az írás-olvasás adaptív, motivált oktatása számítógépen</li>
<li>Simon Gábor: A fizikatanulás támogatása virtuális osztályteremmel</li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-0L8ZzHGckIM/UvqMMWTXuiI/AAAAAAAAAL8/VQFK2GkuAZk/s1600/poszterem.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-0L8ZzHGckIM/UvqMMWTXuiI/AAAAAAAAAL8/VQFK2GkuAZk/s1600/poszterem.jpg" height="640" width="451" /></a></div>
</div>
<ul>
<li>Velencei Jolán, Baracskai Zoltán, Nagy Zoltán, Németh Virág: Csináljunk vicceset: kapjuk el humorral a szenvedélyes tanulók figyelmét</li>
</ul>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-MHMc-lKplUs/Uvpo9N9BxCI/AAAAAAAAALo/rQMtD6N4bVM/s1600/poszterem2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-MHMc-lKplUs/Uvpo9N9BxCI/AAAAAAAAALo/rQMtD6N4bVM/s1600/poszterem2.jpg" height="250" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Poszterelőadást követő beszélgetés. (Nagy Zoltán fotója.)</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: center;">
</div>
<ul>
</ul>
<b> <u>Digitális állampolgárság szimpózium:</u></b><br />
<div style="text-align: justify;">
A „Digitális állampolgárság” kutatás eredményeiből kaphattunk ízelítőt a
négy előadásban. Az alábbiakban előadásonként egy-egy érdekes,
elgondolkodtató részletet mutatok be. Az interneten már megosztott
prezentációk linkjét is beillesztettem Az illusztrációk ezekből a
prezentációkból származnak.</div>
<div style="text-align: justify;">
Érdemes volt a 632 itemet leküzdeni. Mármint ennyi jutott a négy kérdőíven elszántan végighaladó pedagógusoknak. Nálam ez a mennyiség jócskán túllépi a tűréshatárt. De be kell látnom, hogy még így is maradtak nyitott kérdések.<br />
A szimpózium előadóinak prezentációi tetszetős, egységes összhatást mutató megjelenésükkel is alátámasztották, hogy egy kutatócsoport csapatmunkájának eredményeit láthatjuk.</div>
<br />
<a href="http://prezi.com/2ze5oa972ubp/konfliktusok-es-produktivitas-az-online-csoportmunkaban/" target="_blank">Szabó Orsi, Tóth Renáta: Konfliktusok és produktivitás az online csoportmunkában – egy nyílt Facebookos kurzus tanulságai</a><br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-vqVPN0Rdi5Q/UvpllvN6NII/AAAAAAAAALA/rt6a85S3vcw/s1600/digi%25C3%25A1llampolg%25C3%25A1r.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-vqVPN0Rdi5Q/UvpllvN6NII/AAAAAAAAALA/rt6a85S3vcw/s1600/digi%25C3%25A1llampolg%25C3%25A1r.jpg" height="262" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">A digitális állampolgárság kompetenciamodellje.</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<a href="http://prezi.com/rvzu8vlwciey/internetes-tevekenysegeink-megitelese/" target="_blank">Czirfusz Dóra, Habók Lilla: Internetes tevékenységeink megítélése</a><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-xSXpE1xEV2Y/UvplvKw1iJI/AAAAAAAAALQ/BKcszPckpLs/s1600/k%25C3%25A9rd%25C3%25A9s.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-xSXpE1xEV2Y/UvplvKw1iJI/AAAAAAAAALQ/BKcszPckpLs/s1600/k%25C3%25A9rd%25C3%25A9s.jpg" height="43" width="400" /></a></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-J3ZvYIB9EUE/UvplzZzvK1I/AAAAAAAAALY/EsQ3HbNFCsI/s1600/v%25C3%25A1lasz.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-J3ZvYIB9EUE/UvplzZzvK1I/AAAAAAAAALY/EsQ3HbNFCsI/s1600/v%25C3%25A1lasz.jpg" height="182" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">A legfrappánsabb válasz.</td></tr>
</tbody></table>
<br />
Papp-Danka Adrienn: A digitális állampolgár személyes tanulási tere<br />
<i>„A tanulóknak képzésre, pedagógiai útmutatásra, támogatásra van szükségük ahhoz, hogy képesek legyenek a webkettes eszközöket a tanulás szolgálatába állítani.”</i><br />
<br />
<a href="http://www.slideshare.net/levaidora/a-pedaggus-mint-digitlis-llampolgr" target="_blank">Lévai Dóra: A pedagógus mint digitális állampolgár</a><br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-i6AOzEd6oZw/UvplrhxzgjI/AAAAAAAAALI/mcRFwQl91P0/s1600/eletpalya.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-i6AOzEd6oZw/UvplrhxzgjI/AAAAAAAAALI/mcRFwQl91P0/s1600/eletpalya.jpg" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">A digitális állampolgárság és az életpálya modellben is szereplő tanári kompetenciák összekapcsolása.</td></tr>
</tbody></table>
<u>Epilógus:</u><br />
<div style="text-align: justify;">
A konferencia nem "birka-iskola"-ként működött. Azaz <i>"</i><span class="st"><i>Ki oda se ballagott, még jutalmat is kapott"</i> (Weöres Sándor). Itt jutalmat csak az kapott, aki még a szombati plenáris előadásra is odaballagott. Méghozzá a "Digitális állampolgárság az információs társadalomban" című kötetet. <a href="http://www.eltereader.hu/kiadvanyok/digitalis-allampolgarsag-az-informacios-tarsadalomban/" target="_blank">(</a><a href="http://www.eltereader.hu/kiadvanyok/digitalis-allampolgarsag-az-informacios-tarsadalomban/" target="_blank">Letölthető</a><a href="http://www.eltereader.hu/kiadvanyok/digitalis-allampolgarsag-az-informacios-tarsadalomban/" target="_blank">.)</a> Már letöltöttem, de én még Guttenberg galaxis bennszülött vagyok. Például az ebook-nak nincs új könyv illata. Mivel elkéstem, csak egy fél kötetet érdemeltem volna, de Lévai Dóra volt olyan kedves, hogy egészet adott. :)</span><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<i><u><span class="st">Ezúton is köszönöm a Neumann János Számítógép-tudományi Társaság Közoktatási Szakosztályának, hogy támogatta részvételemet. </span></u></i></div>
</div>
Simon Gáborhttp://www.blogger.com/profile/06123380175267914876noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-9032312921844076718.post-79272455557864331182013-12-23T08:12:00.000-08:002013-12-23T08:13:30.053-08:00Tanulói vélemények egy virtuális fizikateremről<div style="text-align: justify;">
Alcímként írhatnám, hogy ami a szakdolgozatból kimaradt. Rossz szokásomhoz híven utolsó pillanatban végeztem, ezért néhány dolgot már nem tudtam beleírni. Természetesen ezek nélkül is kerek egész lett a dolgozatom.<br />
De miről is van szó?<br />
Létrehoztam, egy a fizika tanulását támogató online osztálytermet. Az iskola névadója után a Deák Ferenc Fizikaterem nevet kapta. <br />
<br />
Nyilvánvalóan webkettes alkalmazást választottam.:-) Saját szempontjaimnak leginkább az Edu 2.0 felelt meg. A tantermet 7. évfolyamos tanulók használják. Három település, négy hetedik osztályának összesen 50 diákja. A tanulók véleményét egy online kérdőívvel mértem fel. <br />
Az utolsó feladat nyílt végű volt:<i> "Írd le pár mondatban a fizikaterem működésével kapcsoltos javaslataidat, véleményedet! Véleményed lehet pozitív vagy negatív is."</i><br />
Na, az erre kapott válaszokat már nem volt időm elemezni a dolgozatban. Most sem bocsátkozom elemzésbe, csak idézem a tanulók válaszait. <br />
Mindössze a helyesírást javítottam, valamint dőlt betűvel kiemelve néhány megjegyzést tettem hozzá.</div>
<ul style="text-align: justify;">
<li>Nagyon tetszik a design-ja, és jó hogy telefonról, illetve tabletről el lehet érni. <i>(m-learning?)</i> És nem kell ceruzával írogatni a házi feladatot, csak kattintani kell, és leütni pár billentyűt. </li>
<li>Szerintem nagyon jó, mert sokat lehet vele tanulni és ezzel könnyen lehet fejleszteni a tudásunkat is. Csak annyit kérek, hogy legyen olyan benne, hogy lehessen játszani rajta, hogy azok is ilyen fizika fejlesztő feladatok legyenek benne.<i> (gamification?)</i></li>
<li>Szerintem jó ,de lehetne jobb is. Pl.:Lehetnének rajta fizika órával kapcsolatos játékok. <i>(gamification?)</i></li>
<li>Teljesen meg vagyok vele elégedve :). </li>
<li>Jó, mert tudunk egymással kommunikálni.</li>
<li>Jó, mert akinek nincsen otthon számítógépe az is meg tudja csinálni a feladatokat.<i> (Azoknak a tanulóknak, akiknek nincs otthoni internetelérésük az iskolában biztosítok hetente egy órányi gépidőt, hogy tudják használni a virtuális osztálytermet.)</i></li>
<li>Nagyon jó, lehet beszélgetni más 7.o. emberekkel, és sokat segít a tanulásban.</li>
<li>Legyen több nagy jegyes feladat! Amúgy jó minden úgy, ahogy van! </li>
<li>Nekem tetszik, mert lehet kapcsolatot tartani és gyakorlunk.</li>
<li>Nagyon jó, mert meg lehet jegyezni.</li>
<li>Jó mert, tudunk tanulni meg felkészülni.</li>
<li>Segít a tanulásban, fel lehet készülni az órára . </li>
<li>Nekem tetszik, hogy van ilyen lehetőség, hogy lehet online is tanulni. </li>
<li>Segít a tanulásban. Nagyon jók a feladatok. </li>
<li>Nagyon jók a feladatok és a videók a tanulásról. </li>
<li>Sok feladat legyen.</li>
<li>A feladatok jó gyakorlást biztosítanak témazárók előtt is!</li>
<li>Szerintem jó ötlet volt a fizikaterem megalkotása! </li>
</ul>
Simon Gáborhttp://www.blogger.com/profile/06123380175267914876noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9032312921844076718.post-41993456176178322972013-05-26T03:32:00.000-07:002013-05-26T03:32:37.575-07:00„Nemlétező” Pedagógus Konferencia<div style="text-align: justify;">
A II. Digitális Pedagógus Konferencia kerekasztal beszélgetésben értesültem arról, hogy digitális pedagógus nem létezik. Vagy mégis? A műveltség, tudás, tudásépítés, digitális pedagógus fogalmakra nincs mindenki által elfogadott, egységes meghatározás. (Majdnem azt írtam definíció, ami az egzakt, matematikában használt értelemben a humán tudományokban nem létezik.)</div>
<div style="text-align: justify;">
A fogalmak képlékenységét figyelmen kívül hagyva a konferencián előadó pedagógusok digitális pedagógusok. Ha a pedagógus a nemzet napszámosa, akkor ők kreatív napszámosok. Minden bizonnyal a közönség soraiban is ültek digitális pedagógusok.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Az előadók közül kiemelek három, általam személyesen is, bár jobbára online tevékenységük kapcsán ismert, digitális pedagógust:</div>
Benedekné Fekete Hajnalka (konferenciakötet 45. oldal, <a href="http://www.slideshare.net/2012kutyabaj/ikt-tanulkr-kisiskolsoknak" target="_blank">előadás prezentáció</a>, <a href="http://hamisciprus.blogspot.hu/" target="_blank">blog</a>)<br />
Prievara Tibor (konferenciakötet 17-22. oldal,<a href="http://szevirma.blogspot.hu/" target="_blank"> blog</a>)<br />
Ujhelyiné Szeverényi Irma (konferenciakötet 48. oldal, <a href="http://tanarblog.hu/" target="_blank">blog</a>) Irma éppen a konferencián vehette át a Tempus Közalapítvány által adott Digitális Pedagógus Díjat.<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Örülök, hogy a délutáni szekcióban láthattam egy szimpatikus zsenit. Ahhoz kétség nem férhet, hogy a világ legjobb női sakkozója zseni. Természetesen Polgár Juditról van szó.</div>
<div style="text-align: justify;">
Zsenialitását csak fokozza (ha egyáltalán lehetséges fokozni), hogy a sakkról nem csak azokban a dimenziókban tud gondolkodni, amelyek az emberiség 99,99 %-a számára felfoghatatlanok. Létrehozta a „Sakkpalota” programot. Pontosabban ez a program nem egyedül az ő műve, hanem csapatmunka. Ennek a munkának azonban ő a vezéralakja (királynője? :). A sakkpalota figuráit nővére, Zsófi rajzolta.</div>
<div style="text-align: justify;">
A program célja nem az, hogy profi versenyzőket neveljen. Hanem a sakkjáték felhasználása képességfejlesztésre. A program oktatásához is elegendőek sakk alapismeretek. Bármelyik pedagógus képes lehet rá. Elkészült a sakkpalota könyv, munkafüzet első része. Ez első osztályosoknak szól. Készül hozzá a tananyagot részletesen feldolgozó tanári kézikönyv. Már megtartották az első 30 órás akkreditált pedagógusképzést is. Néhány érdekes fogalom: sakk rím, sakk matek, sakk magyar. A Sakkpalota célja a gondolkodás fejlesztése, rendszerezett gondolkodás kialakítása.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
„A sakk, mint oktatási eszköz tartalma a tanulókat felkészíti arra, hogy a digitális technikát megfelelően alkalmazó felnőttként tudjanak dolgozni, alkotni, művelődni, szórakozni, hogy az értékes és értéktelen információkat megkülönböztessék, azok ismeretében helyes döntéseket hozzanak, továbbá tudásukat később is folyamatosan frissítsék, bővítsék.” (konferenciakötet 32. oldal)</div>
<br />
Polgár Judit prezentációja: <a href="http://www.slideshare.net/digipedkonf/polgr-judit-bemutatja" target="_blank">A tehetségfejlesztő sakk, mint oktatási eszköz </a><br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=o2RaKZXAd5I" target="_blank">Video a programról. </a>A kipróbálás tapasztalatait is bemutatja.<br />
<a href="http://kerettanterv.ofi.hu/kiegeszites/07_egyeb/7.25_kepfejl_sakk_1-4_mk.doc" target="_blank">Képességfejlesztő sakk kerettanterv 1-4. évfolyam számára.</a><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b>A konferenciakötet letölthető</b> <a href="http://digitalispedagogus.hu/tanulmanykotet/" target="_blank">innen.</a> Az ELTE PPK-s szervezésű konferenciáknál már megszokott a naprakészség, de mégsem hagyom szó nélkül, mert az is a szervezőket dicséri, hogy a kötet már 25-én 0 óra 7 perctől többféle formátumban elérhető.</div>
<br />Simon Gáborhttp://www.blogger.com/profile/06123380175267914876noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-9032312921844076718.post-20424087397233659812013-03-10T04:41:00.002-07:002013-03-12T01:26:43.957-07:00Magyar egyetemen jártam. Prezentációt láttam. El akartam szaladni. Szabad-e savazni?<div style="text-align: justify;">
Valahol, nem <i>egy messzi-messzi galaxisban</i>, hanem kis hazánkban, valaki részt vett egy előadáson. Az előadást tartó tanár (mindegy, hogy milyen nemű; nem szeretném még ezzel sem személyesen felismerhetővé tenni az előadót) PP prezentációt használt. Az előadást elszenvedő valaki gyakorlatilag már az első pillanatokban kiakadt. Az előadás további részében az elméjén átszűrődő, és az ott keletkező gondolatokat vetette papírra. Most ezeket fogom közzétenni.</div>
14:00<br />
1. dia. A kivetített diáról le kell írni a szöveget. A tanár nyugodtan megvárja, amíg mindenki végez. Hol élünk? A megosztás lehetősége fel sem merül!<br />
Horatius, a sütis csávó.<br />
1863. 1=kitűnő<br />
Újabb dia, újabb írásszünet.<br />
Hatásszünet? Írásszünet? Másolásszünet? Óvoda?<br />
Rejtett értékelés a "fekete notesz"-ba.<br />
Reformpedagógia.<br />
Újabb dia.<br />
Na, ezen sok szöveg van. Mindenki szorgalmasan körmöl. Vajon (wonder why) meddig fogunk várni? Most nem nézek föl, mintha már végeztem volna, inkább írok tovább. A tanároknál (itt ez alatt a teremben ülő és író hallgatóságot értem) nem létezik megosztott figyelem? Tudtommal a szakma (hivatás) gyakorlásának egyik alapja. Én el tudnám képzelni, hogy miközben beszél a témáról, addig mi szépen leírjuk, ha van érdemleges információ. Na végre beszélni kezdett. Legközelebb jelentkezni kellene, hogy még nem végeztem a másolással.<br />
A fehér tábla és a táblafilc (nem fog rendesen) is bevetésre kerül. Szemléltetés értékeléstortával. A torta újrafelosztása. Elsőre nem lett arányos.<br />
Az értékelés az módszer vagy feladat?<br />
Újabb dia. Még több szöveg. 7 mondat. Nem zavaróan sok. Mindenki veszettül másol. Én nem. Eszem egy cukrot. Zörgök kicsit a papírral.<br />
Belső<br />
Külső<br />
<strike>Középső</strike> Közbülső<br />
Közbülső az önértékelést jelenti.<br />
Vita kerekedik az értékelésről. A pedagógusok képtelenek az önértékelésre. A jelenlévők természetesen mindig kivételek.<br />
A DIFER-rel mérik egymáshoz az iskolákat. (Egy kolléganő szerint.) Ha ez így van, akkor jobb lenne a zárt osztályon lenni, mert <strike>szabadon rohangálnak</strike> a rácson kívül vannak az elmebetegek.<br />
A pedagógusnak négy lába van, mégsem ember.<br />
Az inkluzívok eleve hiperaktívak? Sokat tudnak beszélni. Persze mindegyik nő.<br />
A kisgyerek eljut A-ból B-be, és nem matek feladat.<br />
Egy gyerek, ha versenyen jól szerepel, akkor az minden pedagógus érdeme. Lehet, hogy a portásnak és takarító néninek is volt szerepe a sikerben. De ezt nem ismeri el senki.<br />
Magamban megkérdezem. Ki kéri ki a részét egy 8. osztályos tanuló bukásából? Az már csak a szaktanár felelőssége és sikertelensége?<br />
Pedagógus önértékelés = önvédelem.<br />
DIFER-SNI-matek teljesítményben 6-8 éves szórás-5. évfolyamon óvodás teljesítmény-Hol volt a fejlesztés?! Le ne írjátok! Már késő. Leírtam.<br />
Az integrált SNI-s gyerekeket papíron fejlesztik, vagy még ott sem. Legyen minden lepapírozva. A normatíváért integrálás gyakorlata mindenki számára káros.<br />
71-es IQ. Nem diszes. Ötös számkör. Hol volt a fejlesztés?<br />
A gyerekek képességei egyre rosszabbak. Mások. Az én tanítóim is ezt mondták. Ezelőtt sok évvel. Akkor ma már olyan mélyen vagyunk, hogy nemsokára elérjük a Föld középpontját. Aztán majd égünk.<br />
Most vettem észre a dián:<br />
"Pisa-felmérés"<br />
Vizeletvizsgálat? <br />
Kaki-ban vagyunk.<br />
Újabb dia.<br />
Szerencsére egy része felkerült már a fehértáblára. Most nem sokat várunk.<br />
Formatívot ne osztályozzuk!<br />
Kritérium, hogy aki 90 % fölött teljesíti a dolgozatot, az kap ötöst.<br />
Ez a szummatív értékelés.<br />
Úgy látom itt a következő dia.<br />
Én nem írok.<br />
Vagy mégis?<br />
I can't get no satisfaction.<br />
'Cause I try, and I try, and I try, and I try! <br />
I can't get no, I can't get no.<br />
Törlés.<br />
SZOCIÁLIS INDIVIDUÁLIS<br />
(NORMATÍV)<br />
OKI TÉNYEZŐK<br />
Eszek egy pogácsát.<br />
Pygmalion-effektus. Okos gyerek, hülye gyerek. > Motivált tanár, motiválatlan tanár.<br />
Nem ilyen egyszerű.<br />
TM ÉNKÉP<br />
+ + Babér-effektus<br />
+ - Türelem kell.<br />
- + Kifullad a gyerek.<br />
- - Ez a halál.<br />
16:07<br />
Nincs szünet. A termet szükség esetén bárki elhagyhatja.<br />
Halo-effektus. Mondjam? Igen.<br />
Haló! Itt valami gond van. De mi az?<br />
Tanár néni férje helyett a fiú tanítványát veri pofán.<br />
Tombol a halo.<br />
Nem tanulni kell, hanem tudni.<br />
Ezt látom a falon: Vége a diavetítésnek, kattintással lépjen ki.<br />
Közeledik a vég.<br />
VÉGE.<br />
<br />
Az előadó egyébként színvonalas publikációkat ír. Szakmai tudása fényévekkel megelőzi az enyémet. Ezeket nem is állt szándékomban kétségbe vonni.<br />
<br />
<br />Simon Gáborhttp://www.blogger.com/profile/06123380175267914876noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-9032312921844076718.post-23619521260276583702013-03-06T23:42:00.000-08:002013-03-09T10:38:34.570-08:00II. Digitális Nemzedék Konferencia, ahol a madár sem járt<span id="goog_1100038707"></span><a href="http://www.blogger.com/"></a><span id="goog_1100038708"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://digitalisnemzedek.hu/" target="_blank">A konferencia</a> kapcsán azt állítani, hogy "ahol a madár sem járt" bizonyára furcsának tűnik. Főként, ha tudjuk, hogy a tervezett jelentkezési határidő előtt le kellet zárni a jelentkezéseket, mert olyan nagy volt az érdeklődés.</div>
A sok résztvevőnek köszönhető a fenti cím. Na, ez még furcsább. Nem titokzatoskodom tovább.<br />
<div style="text-align: justify;">
Történt ugyanis, hogy a szervezők az ELTE PPK auláját kicsinek ítélték a plenáris ülésekre érkezők befogadására, ezért a közelben (tényleg nagyon közel volt) béreltek egy termet az Erőművházban (Wesselényi u. 17.). Ebben a teremben kivetítőn lehetett követni a plenáris előadásokat.</div>
<div style="text-align: justify;">
Egyrészt madarat tényleg nem láttam, másrészt egész délelőtt csupán két konferencia résztvevő élt ezzel a lehetőséggel. Jelen volt még egy technikus, aki nyilván egyedül is végignézte volna az előadásokat. :)</div>
<div style="text-align: justify;">
Erről a helyszínről tudósítok ebben a posztban. Semmi tartalmi elemzés csupán helyzetjelentés. :)</div>
Röviden összefoglalom, hogy mi tetszett és mi nem.<br />
<br />
<u><b>Tetszett:</b></u><br />
<ul>
<li>nem volt tömegnyomor,</li>
<li>közbeszólásainkkal, tízóraink elfogyasztásával nem zavartuk az előadókat,</li>
<li>a szöveges reklámok nem takarták ki a tartalmat (jó volt az operatőr),</li>
<li>a mobiltelefonjainkat sem kellett kikapcsolni,</li>
<li>a Ustream fontos pillanatban csak egyszer halt be,</li>
<li>a büfében rendkívül barátságos kiszolgálás és baráti árak várták a vendégeket (pl.: szendvics 150 Ft, 2 cl Unicum 140 Ft ... ;-),</li>
<li>a végén a "Mindennapi Pszichológia" folyóirat öt különböző számát sikerült begyűjteni.</li>
</ul>
<u><b>Nem tetszett:</b></u><br />
<ul>
<li> hangos reklámok alatt nem volt hallható az előadó (Kb. 20 percenként értesültünk róla, hogy milyen remek dolog egy olyan nyelvet megtanulni, amelyiket senki sem beszél "anyanyelvi" szinten. :),</li>
<li>a székek kényelmetlenek voltak,</li>
<li>kicsit hűvös volt a terem.</li>
</ul>
A másik résztvevő Nyakas Krisztina volt. (Remélem jól emlékszem a nevére.)<br />
<div style="text-align: justify;">
Láthatóan pozitív érzésekkel távoztunk a helyszínről. Talán másoknak is sikerült kedvet csinálni ehhez a kis kiránduláshoz. </div>
A jelmondat: Jövőre többen ugyanitt.<br />
<br />
Egy bizonyíték arról, hogy a szekciók munkájában is rész vettem:<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-k8CLb2Pculs/UThC0W8Zk2I/AAAAAAAAAIQ/AYPw0SLDoQE/s1600/diginemz2013.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="265" src="http://2.bp.blogspot.com/-k8CLb2Pculs/UThC0W8Zk2I/AAAAAAAAAIQ/AYPw0SLDoQE/s400/diginemz2013.JPG" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://digitalisnemzedek.hu/?page_id=83" target="_blank">A kép forrása. </a></div>
Simon Gáborhttp://www.blogger.com/profile/06123380175267914876noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-9032312921844076718.post-83698464846862879442013-02-21T14:12:00.000-08:002013-02-21T15:56:46.184-08:00Arccal a webkettes Sulinet felé<div class="" id="magicdomid4" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md">Azon
a közösségi oldalon, ahol sokan vannak és sokat posztolnak kevesen
vannak azok, akiknek eszébe jut, hogy a felület tudásmegosztásra is
használható. Azon a közösségi oldalon, ahol az alapgondolat a
tudásmegosztás, és nem bombáznak reklámokkal és oversharinggel, kevesen
vannak és keveset posztolnak.</span></div>
<div class="" id="magicdomid5" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md">Facebook vs. Sulinet 2.0 vagy Facebook és Sulinet 2.0 ez itt a kérdés. Mindkét táborba lehetne híveket toborozni.</span></div>
<div class="" id="magicdomid6" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md">Törölték
már ismerőseim az FB profiljukat, mert nem tetszett nekik az
értelmetlen posztolgatás. Valószínű jobban éreznék magukat a Sulinet
Közösség oldalon, ha rászoknának a használatára.</span></div>
<div class="" id="magicdomid7" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md">A
fészbuknak is van megoldása arra, hogy az idegesítő posztokat ne
lássuk. Az ilyen posztokat gyártó ismerősöknél beállítható, hogy
üzeneteik ne jelenjenek meg a hírfolyamban,</span><span class="author-g-knwu1loeq97t4ouf"> és akár külön listákhoz is hozzáadhatjuk őket, ahol beállíthatjuk, hogy mely aktivitásaikat szeretnénk látni.</span><br />
<br />
<a name='more'></a><br />
<span class="author-g-knwu1loeq97t4ouf">A Sulineten a középpontban a közösség áll: az üzenetküldés mellett nemcsak dokumentumokat oszthatunk meg, hanem csoportokat is alakíthatunk, ahol pedagógustársainkkal együtt vitathatjuk meg az aktualitásokat. Ehhez mindössze elég egy gyors regisztráció és máris kezdhetjük a böngészést. Az oldalt megnyitva a jobb felső sarokban regisztrálhatunk, de akár Facebook-azonosítónkkal vagy Google+ azonosítóval is bejelentkezhetünk. Az oldalon mindenki nagyon segítőkész, de ha mégis elakadnánk, akkor a <a href="http://komposzt.wordpress.com/" target="_blank">k.o.m.p.o.sz.t-on</a> választ kaphatunk a kérdéseinkre.</span><br />
<span class="author-g-knwu1loeq97t4ouf"><span class="author-g-knwu1loeq97t4ouf">A</span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg">z SDT teljes tartalma is felkerül</span><span class="author-g-knwu1loeq97t4ouf">t</span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"> az oldalra. </span><span class="author-g-knwu1loeq97t4ouf">Be</span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg">jelentkezés után a Sulinet Hírmagazin jelenik meg, ahol számtalan érdekes</span><span class="author-g-knwu1loeq97t4ouf"> és akutális</span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"> cikket olvashatunk. A közösség fülre kattintva különböző csoportokba léphetünk be az érdeklődésünknek megfelelően. P</span><span class="author-g-knwu1loeq97t4ouf">éldául:</span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg">
interatkív tábla, Web 2.0, osztálykirándulás, stb.. Itt a hasonló
érdeklődésű kollégákkal oszthatjuk meg tapasztalatainkat, problémáinkat,
de akár segítséget is kérhetünk. A Tudásbázis fülre kattinva pedig
minden tantárgy - kivétel egyelőre az informatika - SDT anyagait
megtalálhatjuk. </span></span><br />
<br />
<span class="author-g-knwu1loeq97t4ouf"><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"><a href="http://prezi.com/5ahwjmc863-1/uj-sulinet-portal-fokuszban-a-kozosseg/" target="_blank">Prezi az új Sulinetről. </a></span></span><br />
<span class="author-g-knwu1loeq97t4ouf"><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"><br /></span></span>
<span class="author-g-knwu1loeq97t4ouf"><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg">A közösség alakítás fókuszában a csoportok vannak. Tehát nem ismerősöket kell keresni, hanem az érdeklődésünknek megfelelő csoportokat. Ha nincs még minket érdeklő csoport, akkor könnyen létrehozhatunk egyet. <br />Az alábbi csoport típusok vannak a Sulineten:<br />"A Felhasználó jogosult arra, hogy zárt vagy publikus közösséget hozzon létre vagy közösséghez csatlakozzon. Az alábbi szintű közösségek létrehozására van lehetőség az oldalon: <br /><u>publikus:</u> A csoportot, a csoportfalat, a publikációs listát mindenki láthatja, bárki csatlakozhat korlátozás nélkül.<br /><u>moderált:</u> A csoportot, a csoportfalat, a publikációs listát mindenki láthatja, csatlakozni csak az adminisztrátor jóváhagyása után lehet.<br /><u>zárt:</u> A csoportot, a publikációs listát mindenki láthatja, a csatlakozni csak az adminisztrátor(ok) meghívása után lehet.<br /><u>privát:</u> A csoportot csak a tagok láthatják, csatlakozni csak az adminisztrátor meghívása után lehet."</span></span><br />
<span class="author-g-knwu1loeq97t4ouf"><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"><br /></span></span>
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-DHY_XWROL5o/USZYDV49OBI/AAAAAAAAABs/izWnhRsnFis/s1600/sulinetes+csoportok.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-DHY_XWROL5o/USZYDV49OBI/AAAAAAAAABs/izWnhRsnFis/s1600/sulinetes+csoportok.jpg" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Milyen létszámú csoportok vannak a Sulineten? A diagram a nyilvános csoportokról készült 2013.02.15-én.</td><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br /></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
A csoportokba (a nagyság szerint listázható 75 csoport) regisztrált tagok összlétszáma 1408 fő. <br />
A grafikonról leolvasható, hogy a nagyobb létszámú csoportokból kevés van. A legalább 100 fős csoportok száma mindössze 3. Mondhatnánk, hogy <i>"Nem sokaság, hanem
lélek s szabad nép tesz csuda dolgokat."</i> Azonban, ha az az elvárásunk, hogy a létrejött szakmai csoportokban - az információmegosztáson túl - a bejegyzésekhez kapcsolódó eszmecsere is kialakuljon, akkor ehhez hosszabb távon kedvezőbb a nagyobb létszámú csoport. Persze ehhez "lélek" értsd lelkesedés, és "szabad nép" értsd véleménynyilvánításra képes és hajlandó tagság is szükségeltetik.<br />
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-OoFuQYiDaDU/USaE3ZW_7LI/AAAAAAAAAB8/Ba8WJp7eT5U/s1600/sulinet_csoportaktivitas.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-OoFuQYiDaDU/USaE3ZW_7LI/AAAAAAAAAB8/Ba8WJp7eT5U/s1600/sulinet_csoportaktivitas.jpg" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Az öt legnagyobb létszámú és február 15-én az ajánlott csoportok kategória hat csoportjának (világoskék háttér) aktivitása. A táblázatban szereplő összesítés a csoportfal első oldalán látható bejegyzések alapján készült.</td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<span class="author-g-knwu1loeq97t4ouf"><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg">A hozzászólások száma nagyon minimális, viszont ehhez képest a tapsolások kezdenek elterjedtebbé válni, bár a lájkolással összevteve még gyerekcipőben jár ez a tetszésnyilvánítási forma. Az Interaktív tábla csoportban van a legtöbb tag (152), ennek ellenére a csoport aktivitása alacsony. Az utolsó érdemleges bejegyzés két hónapja történt. A kommentek alacsony száma mutatja, hogy érdemi párbeszéd a legnagyobb taglétszámú csoportban sem alakult ki. </span></span><br />
<span class="author-g-knwu1loeq97t4ouf"><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg">Az utolsó két csoport frissen alakult. Ezzel magyarázható a taglétszámhoz képest magas aktivitás.</span></span><br />
<br />
<span class="author-g-knwu1loeq97t4ouf"><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"> <span style="font-size: large;"><u><b>Előnyök:</b></u></span></span></span><br />
<ul>
<li><span class="author-g-knwu1loeq97t4ouf"><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"> Regisztráció Facebook vagy Google fiókkal<u><b>.</b></u></span></span></li>
<li><span class="author-g-knwu1loeq97t4ouf"><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"> Intézmény, cég, társaság is regisztrálhat.</span></span></li>
<li><span class="author-g-knwu1loeq97t4ouf"><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"> Reklámmentesség.</span></span></li>
<li><span class="author-g-knwu1loeq97t4ouf"><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"> Bitztonságos felület.</span></span></li>
<li><span class="author-g-knwu1loeq97t4ouf"><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"> Saját csoport létrehozása (pedagógusok, diákok, osztályok, tanulócsoportok, szülők).</span></span></li>
<li><span class="author-g-knwu1loeq97t4ouf"><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"> Aktuális hírek megjelenése.</span></span></li>
<li><span class="author-g-knwu1loeq97t4ouf"><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"> Hasonló gondolkodású kollégákkal való kapcsolattartás.</span></span></li>
<li><span class="author-g-knwu1loeq97t4ouf"><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"> Könnyen elérhető a sulinetes hírmagazin és tudásbázis is.</span></span></li>
<li><span class="author-g-knwu1loeq97t4ouf"><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"> <a href="http://hirmagazin.sulinet.hu/hu/nyelvtanulas" target="_blank">Nyelvtanuláshoz is használhatjuk</a></span></span></li>
<li><span class="author-g-knwu1loeq97t4ouf"><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"> Dokumentumfeltöltés- és megosztás (képek, videók, SCROM, könyvjelző, dokumentumok).</span></span></li>
<li><span class="author-g-knwu1loeq97t4ouf"><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"> Fiók- és adatvédelmi beállítások kezelésének lehetősége (profil, csoport).</span></span></li>
<li><span class="author-g-knwu1loeq97t4ouf"><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"> Hírfolyam beállítása (kategóriák, rovatok, események).</span></span></li>
<li><span class="author-g-knwu1loeq97t4ouf"><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"> Tananyagtár és Kirakat alkalmazás.</span></span></li>
<li><span class="author-g-knwu1loeq97t4ouf"><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"> Tananyagtár segítségével tesztfeladatsor szerkesztése.</span></span></li>
<li><span class="author-g-knwu1loeq97t4ouf"><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"> Sulinet viselkedési kódex.</span></span></li>
<li><span class="author-g-knwu1loeq97t4ouf"><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"> Tudásbázis tartalmainak felhasználása megfelelő hivatkozásokkal.</span></span></li>
</ul>
<span class="author-g-knwu1loeq97t4ouf"><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"> <span style="font-size: large;"><u><b>Hátrányok:</b></u></span></span></span><br />
<ul>
<li><span class="author-g-knwu1loeq97t4ouf"><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"> Nincs e-mail értesítés az új bejegyzésekről. A fejlesztőknek erről kellene leggyorsabban gondoskodnia. Ezzel véleményünk szerint lehetne növelni az aktivitást. </span></span></li>
<li><span class="author-g-knwu1loeq97t4ouf"><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"> A kommentek írás közben átláthattatlanok. Nem lehet szerkeszteni, javítani a közzé tett kommentet, csak törölni.</span></span></li>
<li><span class="author-g-knwu1loeq97t4ouf"><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"> " A kiskorú felhasználók (<i>megj.:16 év alattiak</i>) a szolgáltatást kizárólag szülői felügyelet mellett használhatják." <u><i>Reni:</i></u> Ha iskolai csoportról van szó, akkor nem feltétlenül szükséges szülő jelenléte, viszont más jellegű csoportoknál szükséges lehet. <u><i>Gábor:</i></u> Szerintem a szabályok betartása teljesen meghiúsítja az általános iskolai felhasználást. Az idézett szabály teljesen felesleges, és csak arra jó, hogy megszegjék, ezért káros is.</span></span></li>
<li><span class="author-g-knwu1loeq97t4ouf"><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"> Hosszabb, több napos leállás. Elképzelhető-e ez a fészbukon?</span></span></li>
<li><span class="author-g-knwu1loeq97t4ouf"><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"> Maximum 75 csoport látható az "Összes csoport" felíratú csoportböngészőben. Így a nagyság szerinti lekérdezésnél a 2 fős csoportok egy része és az összes 1 fős csoport láthatatlan.</span></span></li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: large;">Érdemes csatlakozni? </span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;">Mindenképpen! Hiszen nem csak tudásmegosztás és kapcsolattartás, hanem annál sokkal több!</span></div>
<br />
<br />
<br />
<span class="author-g-knwu1loeq97t4ouf"><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"> </span> </span></div>
Webkettő a közoktatásbanhttp://www.blogger.com/profile/09056443074445942829noreply@blogger.com10tag:blogger.com,1999:blog-9032312921844076718.post-20686477421532998912013-02-15T04:40:00.001-08:002013-02-15T04:40:42.583-08:0021. századi montázs<div style="text-align: justify;">
Eredetileg csak a digitális tecnológiát hatékonyan alkalmazó pedagógusokról szóló angol nyelvű poszt fordítását akartam közre adni. Végül egy montázs, divatosabb szóval mashup lett belőle.<br />
"A <a href="http://hu.wikipedia.org/wiki/Mont%C3%A1zs" target="_blank"><b>montázs</b></a> lényegében meglévő elemekből való építkezést jelent, és ilyen módon történő előállítását új dolgoknak."<br />
A montázs darabjait nemzetközi szervezetek anyagaiból válogattam. Minden esetben található a forrásra mutató link, hogy ez a kis mashup egy jóval nagyobb képpé állhasson össze az érdeklődő olvasó fejében.<br />
A 21. századi munkavállaláshoz, érvényesüléshez szükséges készségek meghatározására több kísérlet is történt. Az alábbi táblázatban két projekt megállapításait foglaltam össze. Az "<a href="http://www.itlresearch.com/home" target="_blank">ITL research</a>" támogatója a Microsoft, a <a href="http://www.thinkquest.org/pls/html/think.help?id=199951#T55" target="_blank">ThinkQuest</a> támogatója az Oracle. A két felsorolás nem egyezik meg teljes mértékben, de jól látható, hogy hasonló üzenetet közvetítenek. <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-_sPZK2B8lB4/UPp1YRgOOHI/AAAAAAAAAHk/3xqqeuA-H1A/s1600/21komp.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-_sPZK2B8lB4/UPp1YRgOOHI/AAAAAAAAAHk/3xqqeuA-H1A/s1600/21komp.jpg" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
A fenti készségek fejlesztéshez kaphatunk útmutatást a <a href="http://tanarblog.hu/letoelthet-tananyagok/2951-21-szazadi-tanulas-tananyag" target="_blank">tanárblogon.</a></div>
<br />
Az <a href="http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/publ/pdf/ll-learning/keycomp_hu.pdf" target="_blank">Európai Unió által meghatározott 8 kulcskompetencia</a> közül a digitális kompetencia fő jellemzői:</div>
<div style="text-align: justify;">
"A <b>digitális kompetencia</b> magában foglalja az információs társadalmi technológiák (IST) magabiztos és kritikus használatát a munka, a szabadidő és a kommunikáció terén. Ez az IKT terén meglévő
alapvető készségeken alapul: számítógép használata információ visszakeresése, értékelése, tárolása, előállítása, bemutatása és cseréje céljából, valamint a kommunikáció és az együttműködő hálózatokban való részvétel céljából az interneten keresztül.</div>
<div style="text-align: justify;">
... Az egyénnek továbbá értenie kell, hogyan támogathatja az IST a kreativitást és innovációt, és tudatában kell lennie az elérhető információ hitelessége és megbízhatósága körülötti problémáknak és az IST interaktív használatához tartozó jogi és etikai elveknek."</div>
<br />
Az ISTE 2008-as, pedagógusok számára készült ajánlásának összefoglalása <a href="http://www.slideshare.net/ollejanos/a-digitalis-allampolgar" target="_blank">a 7. dián </a>olvasható, és Ollé János előadása is meghallgatható:<br />
<div class="" id="magicdomid23">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><i><span style="font-size: small;"><b>"Ajánlás a pedagógusok számára - ISTE 2008:</b></span></i></span><br />
<ul>
<li><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><i><span style="font-size: small;">a pedagógus feladata a tanulói kreativitás és a tanulók tanulásának inspirálása, facilitálása,</span></i></span></li>
<li><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><i><span style="font-size: small;">a pedagógus technológiában bővelkedő tanulási környezetre és személyreszabott tanulási aktivitásra építve tervezze és értékelje a tanulók tanulását,</span></i></span></li>
<li><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><i><span style="font-size: small;">a pedagógus<span style="font-size: small;"> </span>a digitális kor munkájára és tanulására mutasson jó példát saját tevékenységében,</span></i></span></li>
<li><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><i><span style="font-size: small;">támogassa és saját példán keresztül mutassa meg a digitális állampolgárság és felelősség fogalmát és gyakorlati megvalósulását,</span></i></span></li>
<li><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><i><span style="font-size: small;">az egész életen át tartó tanulást megjelenítve folyamatosan fejlessze saját szakmai gyakorlatát, támogassa és saját példáján keresztül mutassa meg a digitális eszközök hatékony használatát szűkebb és tágabb szakmai közösségeknek."</span></i></span></li>
</ul>
</div>
Az ISTE eredeti, angol nyelvű ajánlása letölthető <a href="http://www.iste.org/standards/nets-for-teachers" target="_blank">innen.</a><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<a href="http://blog.alwaysprepped.com/the-7-habits-of-highly-effective-teachers-who-use-technology/" target="_blank"><span style="font-size: large;">A technológiát használó hatékony pedagógusok 7 szokása</span></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="" id="magicdomid4" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md b"><b>Mindig a miérttel kezdik.</b></span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md">
Veszélyes a technológiát a technológia kedvéért használni. Rendkívül
hatékony tanárok, azok akik a technológiát úgy alkalmazzák, hogy mindig
oka van az új technológiai eszközök használatának. Függetlenül attól,
hogy nekik időt takarít meg, javítja a tanulmányi eredményeket, illetve
segíti a foglalkozás tervezést mindig a miérttel kezdenek.</span></div>
<div class="" id="magicdomid7" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md b"><b>Rugalmasak és könnyen alkalmazkodnak.</b></span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md"> A technológia folyamatosan változik, és az osztálytermi környezet akár 2 év</span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4">en belül </span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md">jelentősen át</span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4"> fog </span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md">alakul</span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4">ni</span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md">. Kulcsfontosságú a teljes kép megértése.</span></div>
<div class="" id="magicdomid10" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md b"><b>Elfogadják a változásokat.</b></span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md">
A legtöbb tanár, aki ma használja technológiát az újítók és a korai
alkalmazók közé tartozik. Rendkívül fontos a változások elfogadása. A
világ gyűlöli változást mégis ez az egyetlen dolog, ami a fejlődést
elindítja.</span></div>
<div class="" id="magicdomid13" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md b"><b>Megosztanak, megosztanak és még többet megosztanak.</b></span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md">
A technológia megnyitotta a kaput az iskola falain átnyúló
együttműködésre. Egy magyar tanár most együttműködhet egy Angliában élő
tanárral. A tudás hatalom, és ingyenesnek kell lennie. A technológia
szerelmesei megosztják a jó gyakorlatokat. Fontos, hogy ez mindenki
számára előnyös.</span></div>
<div class="" id="magicdomid16" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md b"><b>Úgy vélik, </b></span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4 b"><b>mindenki lehet nyertes</b></span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md b"><b>.</b></span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md"> Technológia nem tud megfelelően működni, ha az iskolavezetés, a szülők, a tanárok és a diákok</span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4"> nem vevők rá</span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md">. </span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4">Mindenek előtt a </span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md">legfontosabb, </span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4">hogy </span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md">semmi sem rosszabb, mint egy vezető, aki nem </span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4">alkalmazza a </span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md"> technológi</span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4">át</span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md">. Másodszor, nagyon fontos, hogy a szülők</span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4">nek is meg</span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md">muta</span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4">sd a </span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md"> </span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4">technológia értékét</span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md">. Harmadszor, </span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4">tanárként hinned kell abban</span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md">, hogy ez hatással lehet a tanulási eredmények</span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4">re</span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md">. Végül (és ez a legfontosabb), a diákok</span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4">nak is</span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md"> látni</span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4">uk</span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md"> kell az értéket!</span></div>
<div class="" id="magicdomid19" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4 b"><b>R</b></span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md b"><b>endkívül alapos</b></span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4 b"><b>ak</b></span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md b"><b> és két lépés</b></span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4 b"><b>sel</b></span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md b"><b> előr</b></span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4 b"><b>ébb járnak</b></span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md b"><b>.</b></span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md"> Hogyan fog</span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4">od</span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md"> bemutatni az új technológi</span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4">át </span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md">a szakmai találkozón, különösen, ha tudod, hogy egyes tanárok nem fogadják el a változásokat? Rendkívül hatékony</span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4"> </span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md">tanárok, akik a technológiát már </span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4">használják, </span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md">tudják a választ minden kérdésre, és </span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md">konkrét példá</span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4">kkal mutatják be </span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md">annak hatékonyságát.</span></div>
<div class="" id="magicdomid22" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md b"><b>Aktívan érdek</b></span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4 b"><b>lődnek</b></span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md b"><b>.</b></span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md"> A tanárok, akik a technológiát </span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4">használják, </span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md">jellemzően azok, akik nem tudnak aludni, mert annyira izgat</span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4">ottak </span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md">a</span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4">z</span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md"> óravázlat ötlet</span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4">ük miatt. Azon gondolkodnak, hogyan foglalják le az osztályt. M</span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md">ajd a</span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4">zon kapják magukat </span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md">éjszaka, a</span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4">hogy azon tűnődnek</span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md">, hogy inspirálj</span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4">ák</span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md"> a diákok</span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4">at</span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md">. Ők</span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4">et ez nem csak érdekli</span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md">, aktívan </span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4">gondolkodnak</span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md"> és </span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4">alkalmazzák </span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md">a technológi</span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4">át</span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md">, és nem azért, mert </span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4">megkönnyíti </span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md">a dolg</span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4">uka</span><span class="author-g-3z122zz122z7wnn96l1bw7md">t, hanem azért, mert nagyobb hatást</span><span class="author-g-r45dg9tvbh2whmt4"> érnek el.</span></div>
<i>A fordítást ellenőrizte és javította: Csovcsics Erika</i></div>
Simon Gáborhttp://www.blogger.com/profile/06123380175267914876noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9032312921844076718.post-84449149390377334542012-11-28T19:00:00.000-08:002012-11-30T07:53:51.616-08:00Maslow és a webkettő III.<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">Net(függő)generáció? </span></b><br />
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"></span></b></div>
<b>2. rész</b><br />
<br />
Kezdjük egy egyetemista véleményével, aki leírta saját tapasztalatait a problémás internethasználatról:<br />
<ul>
<li><i>„Nekem is az első dolgom, hogy ha hazaesek, megnézem az e-mailjeim és a facebookom, hogy jött-e valami üzenet, és gyakran ha nem figyelek oda már csak rutinból is felmegyek az sg.hu -ra vagy az indexre még akkor is, ha 3 perccel azelőtt néztem meg, hogy még mindig nincs semmi új. Ha valami leköt, kipihent vagyok, eszembe se jut a gép, viszont ha nagyon unatkozom vagy fáradt vagyok, akkor szívesen butítom vele maga. Inkább, mint hogy esetleg tanuljak vagy más fontos munkát végezzek. Szóval szerintem nagyon hasznos információgyűjtésre a net, de ugyanannyira dezorientálttá is tesz, elvonja a figyelmet, <b>szabályosan erőfeszítéseket igényel, hogy ne üljek oda elé játszani vagy netezni.</b>„ </i>(R) </li>
</ul>
<br />
A diagramoknál a következő jelöléseket használom:<br />
Á-általános iskolás, H-humán szakos egyetemista, R- reál szakos egyetemista.<br />
1-nagyon ritkán (soha), 2-ritkán, 3-néha, 4-gyakran, 5-nagyon gyakran.<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
A diagramokat a szerint csoportosítottam, hogy a két korcsoportot összehasonlítva az oszlopokra illeszthető burkológörbe hasonló-e. Amennyiben egyezik, akkor a vizsgálatban szereplő netgeneráció egésze hasonló véleményen van, hasonlóak a tapasztalataik. Ellenkező esetben az láthatjuk majd, hogy az egyetemi hallgatók két csoportjának viselkedése jobban hasonlít, és az általános iskolások ettől eltérően viselkednek.</div>
<br />
<u><b><span style="font-size: large;">Hasonlóságok:</span></b></u><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-vA4pagTqmMM/ULHOjHujVCI/AAAAAAAAAFI/m4Ot82F7Eyc/s1600/1nyugtalan.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-vA4pagTqmMM/ULHOjHujVCI/AAAAAAAAAFI/m4Ot82F7Eyc/s1600/1nyugtalan.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Megvonási tünetek jelentkezése nem jellemző egyik korosztályra sem <b>(1. ábra)</b>. Legmagasabb a „nagyon ritkán (soha)” és legalacsonyabb a „nagyon gyakran” válaszok aránya. Az általános iskolások a képzeletbeli burkológörbe lefutása lassabb. Ezzel kicsit kilógnak a sorból, ezért így is arra a következtetésre juthatunk, hogy az általános iskolások veszélyeztetettebbek a problémás internethasználat tekintetében, de ez csak a korosztály kisebb hányadát érinti. Másrészt az egyetemi hallgatók körében nyilván sokkal kevésbé fordulhat elő, hogy mondjuk, szüleik eltiltják őket az internethasználattól. Ebben a korosztályban több fiatalnál van állandóan ott az okostelefon, ezért szinte bármikor használhatja az internetet. Ez részben el is fedheti a vizsgált viselkedést.</div>
<ul>
<li>„<i>A kérdések egy részének nem volt értelme számomra, hiszen ott lapul a zsebemben egy okostelefon mobilinternet eléréssel, így csak rajtam múlik, mikor akarom használni az internetet.</i>” (R)</li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
Nyugtalanságot generálhat az internet hiánya, azért is mert az internethasználat már úgy beépült a mindennapi életünkbe, munkánkban, tanulásunkba, hogy annak rendelkezésre állását természetesnek vesszük. Ezt a jelenséget már említettem az első részben. Nyugtalan leszel-e, ha este áramkimaradás van, a fénymásolóból elfogy a papír, munka közben megszakad az internetkapcsolat? Igen, sok mindentől függünk, de ez nem az orvosi értelemben vett függőség. A köznapi szóhasználatban ez a kétféle függőség keveredhet. </div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-fYkQqdNdPHo/ULHO35DUV1I/AAAAAAAAAFQ/tzHWyJ6frS8/s1600/2haelkezdek.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-fYkQqdNdPHo/ULHO35DUV1I/AAAAAAAAAFQ/tzHWyJ6frS8/s1600/2haelkezdek.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Mindegyik korosztálynál a „gyakran” válaszok száma a legmagasabb <b>(2. ábra)</b>. Ez az egyetlen tényező, ahol ezt tapasztalhatjuk. Az általános iskolások „nagyon ritkán” válaszainak aránya kilóg a sorból. Ennek magyarázata, hogy egyharmaduknak nincs otthon internetelérése, ezért az iskolán kívül közösségi helyeken (e-pont), könyvtárban, barátoknál tudnak internetezni. Az iskolában egyáltalán nem és az e-pontban ritkán fordulhat elő, hogy tovább internetezzenek a tervezettnél, mert az iskolában a tanóra, szakkör vége, az e-pontban a befizetett óradíj behatárolja tevékenységüket. </div>
<div style="text-align: justify;">
A gyakoriságra utaló válaszok magas aránya nem generációtól függő. Saját tapasztalatom, megfigyeléseim alapján állíthatom, hogy ez a jelenség az idősebb generációk tagjainál is megfigyelhető. Kevesen mondhatják el magukról, hogy még nem észlelték azt a jelenséget, amikor az internet észrevétlenül magával ragad, beszippant. </div>
Még erre a linkre rákattintok. Hopp, ezt a friss hírt még megnézem. Érdekes ez az új ajánló a fészbuk csoportban. :-)<br />
<ul>
<li><i>„Én passzív függő vagyok: nem érzek késztetést, de ha leülök a gép elé, több időt töltök vele, mint amennyi tényleg szükséges a napi szintű tájékozottság megszerzéséhez. Ez nyilván rossz...”</i> (R) </li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-gYGLgIK_HVU/ULZfw07p1kI/AAAAAAAAAHA/AqrKsPaHCIo/s1600/3sokatgondolok.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-gYGLgIK_HVU/ULZfw07p1kI/AAAAAAAAAHA/AqrKsPaHCIo/s1600/3sokatgondolok.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
Először is hasonlókat írhatnék erről a diagramról <b>(3. ábra)</b>, minta az 1. ábra elemzésének utolsó bekezdése. <br />
<div style="text-align: justify;">
A tendencia a netgeneráció egészében hasonló, a 3. és 4. kategóriában láthatók a legmagasabb értékek. Azonban, ha összegezzük a 4. és 5. kategóriát azt kapjuk, hogy Á- 54 %, H- 40 %, R- 41 %. Az egyetemi hallgatók két csoportja esetében azonos értékeket kapunk, míg az általános iskolásoké magasabb. </div>
Hozzátéve az internethasználat elsődleges céljait (50 % feletti értékek):<br />
Á- „Kapcsolattartás, kommunikáció” 72 %; „Szórakozás, játék” 57 %; <br />
H- „Kapcsolattartás, kommunikáció” 94 %; „Információgyűjtés tanulmányaimhoz” 75 %; <br />
R- „Információgyűjtés tanulmányaimhoz” 92 %; „Kapcsolattartás, kommunikáció” 87 %.<br />
<div style="text-align: justify;">
Mindhárom csoportban hangsúlyos a kapcsolattartás. Az egyetemistáknál ezt követi, illetve megelőzi a tanulmányi felhasználás, míg az általános iskolások körében a szórakozás, játék a jellemző. Nem mindegy, hogy a felhasználók, mint munkaeszközre, vagy mint szórakozási lehetőségre tekintenek az internetre. A vizsgált tényező tekintetében, bár hasonló tendenciákat láthatunk, mégis a felhasználás célját tekintve az egyetemi hallgatók inkább gondolnak az Internetre a produktív használat miatt, mint az általános iskolások.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-EcBQ9h4tD_k/ULZfgEFsQII/AAAAAAAAAG4/7a4iXZIFlZA/s1600/4hazatkerdezik.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-EcBQ9h4tD_k/ULZfgEFsQII/AAAAAAAAAG4/7a4iXZIFlZA/s1600/4hazatkerdezik.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Ez a diagram <b>(4. ábra)</b> számomra meglepő eredményt mutat, az egyetemisták tekintetében. Azt vártam volna, hogy ennél a két csoportnál egy viszonylag magasabb értékről indulva az értékek fokozatosan és nagymértékben csökkenek. Körülbelül úgy, mintha R-nél felcseréljük a 3. és 4. kategóriát. Az általános iskolásoknál érthető, hogy néha vagy gyakrabban kicsit lódítanak szüleiknek az internetezéssel töltött időről, hogy elkerüljék a rosszallást: „Már megint nem csináltál semmit csak interneteztél.” Mi motiválhatja a felnőttnek tekinthető (?) egyetemi hallgatókat, hogy néha ne vallják be, hogy mennyit interneteznek. Talán nem szeretnék, hogy ez interneten töltött idő miatt bárki rájuk mondja, hogy internetfüggők? Lehet, hogy ez a jelenség felnőttek esetében is megfigyelhető?</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><u><b>Eltérések:</b></u></span><br />
A következő grafikonok közös jellemzője, hogy az általános iskolásoknál a „néha” válasz gyakorisága a legmagasabb, míg az egyetemi hallgatóknál a „nagyon ritkán” választól többé-kevésbé fokozatosan csökken a válaszok gyakorisága. Kérdéses, hogy az áltisk. korosztálynál a további internethasználat, idősebbé válásuk folyamán merre fog elbillenni a mérleg, növekszik vagy csökken-e a problémás internethasználat aránya. </div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-GpFPErEl3TY/ULZf6qaP6wI/AAAAAAAAAHI/8M5u2XdUPsA/s1600/5annyithasznalom.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-GpFPErEl3TY/ULZf6qaP6wI/AAAAAAAAAHI/8M5u2XdUPsA/s1600/5annyithasznalom.jpg" /></a></div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Ez a diagram <b>(5. ábra)</b> is összefügg az internethasználat céljával. Azok, aki eleve tanulmányaik támogatása érdekében használják az internetet, és töltenek sok időt internetezéssel, ezzel nem negatív, hanem inkább pozitív hatással vannak tanulmányaikra. </div>
<ul>
<li><i>„Az internetet főként információ szerzésére vagy átadására használja a korosztályom. <b>Az információ lehet személyes, tanulmánnyal kapcsolatos,</b> vagy amit elbír a fantáziánk. Nem tudom eldönteni, hogy rossz vagy jó-e az internet, annyi a lehetőség. Olyan, mint egy labirintus: <b>lehet tudni, hogy megtaláljuk a helyes utat.</b>” </i>(H)</li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
A humán szakos egyetemistáknál tapasztalható magasabb 3. és 4. érték összefüggésben lehet azzal, hogy náluk a legmagasabb a „Kapcsolattartás, kommunikáció” (94 %) céljából folytatott internetezés aránya. Ez előfordulhat, hogy eltéríti a hallgatókat eredeti, tanulmányi céljuktól.<br />
Az általános iskolásoknál a tanulmányi felhasználás, mint elsődleges cél csak a korosztály 40 százalékára jellemző. Nem csoda, ha úgy tapasztalják, hogy az internethasználat negatív hatással van tanulmányaikra. Esetleg sok esetben éppen a tanulás helyett játszanak vagy kommunikálnak társaikkal az interneten.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-OpmEjYZ9cIQ/ULIDKtlb5eI/AAAAAAAAAGQ/tGZhSkFGxv0/s1600/6szemelyesproblema.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-OpmEjYZ9cIQ/ULIDKtlb5eI/AAAAAAAAAGQ/tGZhSkFGxv0/s1600/6szemelyesproblema.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Az interneten egy olyan virtuális világba juthatunk, ahol hétköznapi gondjainkról megfeledkezhetünk. Viszont, ha eleve ez a célom, akkor valódi világból való meneküléssel elodázható a problémák megoldása. Erre alkalmas lehet a nonstop tévézés, filmnézés, illetve különböző szerek is. A probléma ilyenkor sem az internettel van, hanem annak használatával. Nagyobb baj akkor jelentkezik, ha ez a virtuális világ átveszi a valódi helyét. Tönkremennek kapcsolataink, nem végezzük rendesen munkánkat, elhanyagoljuk a tanulást. </div>
<ul>
<li><i>„A korosztályom túl sokat tölt az interneten, ezzel sajnos elérik azt, hogy tönkremennek a kapcsolataik és nem reálisan látják az emberi kapcsolatokat. De azt hiszem, mint minden ez is majd megoldódik.”</i> (H)</li>
<li><i>„Az internet és a számítógépes játékok, mint kizárólagos szórakozási-kikapcsolódási forma- örömforrás. Egymástól való elhidegülés a számítógép javára.”</i> (H)</li>
<li><i>„A korosztályom szerintem nem is tudja elképzelni az életét internet nélkül. Szomorú, hogy csak ott tartjuk a kapcsolatot. Ám ezek mellett hasznos is nagyon, mert sok információt megtudhatunk belőle, sokat segít tanulmányainkban.” </i> (H)</li>
<li><i>"Szerintem az Internet nem a probléma forrása, hanem csak egy a sok dolog közül, amibe az ember menekülhet a valóság elől. Ha a valóságtól való menekülés bizonyos alternatíváit tekintjük, akkor ilyen szempontból az Internet nem is olyan rossz. Amit én problémának érzek az az, hogy elidegenedünk egymástól. Az Internet a "társas" magányt egy teljesen új módját lehetővé teszi, és a társas magány nem jó... :/"</i> (R)</li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Kamaszkorban a fiatalok gyakran úgy érezhetik, hogy közvetlen környezetük nem érti meg őket. A kortárs kapcsolatok is gyorsan változhatnak. Még az azonos kortárs csoportba tartozók között is gyakori az, hogy többször ismétlődik az összeveszés, „örök harag”, majd kibékülés. A virtuális valóságban sokszor egyszerűbb megértő barátokat, új kapcsolatokat találni és azokkal vigasztalódni. Magáról itt mindenki annyit tesz közzé, amennyit akar. Nem valószínű, hogy egy ilyen ismeretségben a rossz tulajdonságok előtérbe kerülnek. A tapasztalatlan felhasználó számára azonban ez a világ veszélyeket is rejthet magában.</div>
<div style="text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
Az egyetemi hallgatók közül a humán szakosokra szemmel láthatóan nagyobb mértékben jellemző a vizsgált tulajdonság. <b>(6. ábra)</b></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-3WoQYBeStTc/ULTLGUHiF9I/AAAAAAAAAGg/KMtJG1Ccjq8/s1600/7kesztetesterzek.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-3WoQYBeStTc/ULTLGUHiF9I/AAAAAAAAAGg/KMtJG1Ccjq8/s1600/7kesztetesterzek.jpg" /></a></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-mHRJQRvtu3E/ULZgT5J8XaI/AAAAAAAAAHQ/Ud3ATWNaqSE/s1600/8megprobaltamkevesebb.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-mHRJQRvtu3E/ULZgT5J8XaI/AAAAAAAAAHQ/Ud3ATWNaqSE/s1600/8megprobaltamkevesebb.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
A két diagram <b>(7. ábra, 8. ábra)</b> alapján megállapítható, hogy bár az egyetemisták közül is sokan éreznek késztetést arra, hogy többet használják az Internetet, viszonylag könnyen képesek elszakadni a használatától. Az általános iskolások nagyobb mértékben szeretnék többet használni az Internetet, ugyanakkor jóval kevésbé sikeresek abban az elhatározásukban, hogy csökkentsék az internetezésük időtartamát. Mindkét korosztályt vonzza az Internet, de az egyetemi hallgatók könnyebben kontrollálják ezt a vonzást.<br />
<br />
<u><b><span style="font-size: large;">Összegzés:</span></b></u><br />
<br />
Az „Internetfüggőség” címmel közreadott online kérdőívet három -a netgeneráció első hullámába tartozó- csoport töltötte ki. A két egyetemista csoport tanulmányainak irányultsága eltérő. Az egyik humán-, míg a másik reáljellegű képzésen vesz részt. A harmadik csoportba egy hátrányos helyzetű kistérség 6-8. évfolyamos tanulói tartoznak. Jellemzően öt évvel ezelőtt kezdtek Internetet használni, kétharmaduknak van otthoni internetelérése is. <br />
A vizsgálat alapján az általános iskolás korosztály veszélyeztetettebb a problémás internethasználat tekintetében. Az egyetemisták kevésbé internetfüggők, de a humán szakosokat nagyobb mértékben érinti ez a probléma. A vizsgált 8 tényező tekintetében az egyetemi hallgatók jobban különböznek az általános iskolásoktól, mint egymástól. <br />
„H” és „R” számára az internethasználat legfontosabb célja a kommunikáció és a tanulmányok támogatása, míg „Á” esetében a tanulmányok háttérbe szorulnak a játékkal, szórakozással szemben.<br />
A két korosztály között jelentős eltérés mutatkozik a kommunikációs csatornák tekintetében, ugyanis amíg „H” és „R” esetében hangsúlyos az elektronikus levelezés, addig „Á”-nál ez került az utolsó előtti helyre.<br />
Magam is azt tapasztalom, hogy a közösségi oldalakat használó általános iskolások egy része bajban van, ha emailt kell küldeni. Sokan be sem tudnak lépni a postafiókjukban, mert már elfelejtették a jelszavukat. A postafiókot csak azért hozták létre, hogy regisztrálni tudjanak a Facebookra.<br />
Azzal, hogy kommunikációjuk szinte teljes egészében átkerül a Facebookra, már nem is internetfüggőségről, hanem facebookfüggőségről beszélhetünk. Erre utalnak az általános iskolások generációjuk jellemzésére írt pár szavas megjegyzései is. A digitális nemzedék fiatalabb tagjait facebook-generációnak is nevezhetjük.<br />
<a href="http://blog.ollejanos.hu/2012/10/31/digitalis-barlangrajzok-seregszemleje/#more-2923" target="_blank">Ollé János írja blogjában</a>: <i>„A facebook, vagy bármely más online közösségi portál nem feltétlenül az időrabló, énközpontú magamutogatás eszköze. Ezek egyre több dologra használhatók, de az is igaz, hogy a felhasználás sokszínűségében és főleg a digitális írástudás hiányában vannak, akik így használják. … Kiváló oktatási keretrendszer, ahol a tanulók, hallgatók sokkal szabadabban, többet és hatékonyabban kommunikálnak, mert nincs iskolai hangulata.”</i><br />
A facebook-generáció nevelésének arra kell irányulni, hogy a közösségi oldalak értelmes arcát is felfedezzék. A tiltás hatástalan. Ezt a közoktatásban dolgozó pedagógusoknak is fel kell ismerni, és ráirányítani a tanulók figyelmét a közösségi oldalak értelmetlen posztolgatáson túlmutató használatára.<br />
A bevezetőben azt írtam, hogy az internetfüggőség orvosilag még vitatott, de ez változhat. <a href="http://magyarnarancs.hu/tudomany/letezik-e_facebook-fuggoseg_-_a_lajkolas_lelektana-75817" target="_blank">„Az Egyesült Államokban az internetfüggőséget 2013-tól hivatalosan is pszichiátriai betegséggé nyilváníthatják.” </a><br />
Mi a helyzet Maslow piramisával? Az mindenképpen túlzás, hogy a világháló nélkül nem lehet élni, vagyis fontosabb, mint az alapvető létfeltételek. Lehet élni elektromosság és fénymásoló nélkül is, csak nem azt szoktuk meg. Maslow piramisában feltüntetett szükségeltek kielégítésében viszont fontos szerepet játszhat az internet, a közösségi oldalak. Erről<a href="http://soulbook.blog.hu/2012/03/04/maslow_piramis_szuksegletek_infografika" target="_blank"> itt olvashattok bővebben</a>. <br />
<br />
Végezetül két egyetemi hallgató véleménye, kommentár nélkül:<br />
<ul>
<li><i>„Én falun nőttem fel, sokat dolgozom kint nyáron, meg azért év közben is. Persze, ha a tanév alatt is meg tudom oldani magamnak, hogy hazajussak néha. :D <br />Nyáron otthon be sem fizetem a netet. Minek?! Reggel 5kor kelés és este 10ig nincs megállás. Csak a 7végéim szabadok, bár az se mindig, főleg mikor aratás szezon van. Sokat traktorozom meg kombájnozok, mivel földműves családból származom. Ez van, és nem szégyellem, mivel nélkülem nem lenne mit ennie a városi embernek. A falusi barátaim közül soknak nincs is internete, mert nem érdekli és nincs is rá ideje. Tehát a facebookról nem is nagyon hallottak, én is csak az egyetemen hallottam róla és így lettem én is a közösség tagja. Már az egyetem is a facebookhoz kötődik és sok információt a csoportomból tudok meg, mint pl. hogy elmarad egy órám vagy, hogy mi lesz a jövő heti óra témája. Én nem szeretnék függő lenni, de az egyetemek is erőltetik az internetes formát és így ez valamiféle függőséget okoz. Pl. én mindig azon idegeskedem, hogy időben fel tudjak venni valamilyen jó és érdekes kurzust... Szerintem nagyon gáz a rendszer. Internet nélkül is lehet élni. Ennyi. :)” </i>(H)</li>
</ul>
<ul>
<li><i>"A korosztályom nevében nem tudok nyilatkozni, de észrevételem szerint, aki már tudja használni az internetet, az valami közösségi oldalon biztos, hogy fenn van. Nekem az egyetem miatt (neptun kezelése, tárgyakról jövő e-mailek) elképzelhetetlen lenne internet nélkül, de ha nélküle maradnék nem is maga az internet hiányozna, hanem hogy nem tudnék a barátokkal/ismerősökkel beszélni. Persze, ott a telefon, de miért fizetnék percdíjat (egyre többet), ha az interneten keresztül (az internet havi díján felül) semmit nem kell fizetnem, hogy akár egész nap velük beszélhessek?<br />Az internetben a ""bizsergés"" amit mindenki érez, hogy mennyi lehetőség van. Már annyira természetessé vált, hogy használjuk, hogy az ember nem arra gondol, hogy felmegy az internetre, hanem "megnézem az időjárást", "megnézem a leveleimet", "nézzük holnap melyik teremben leszünk" stb. Ha átmenetileg nincsen, akkor ezek a gondolatok után jövünk rá, hogy "basszus, ahhoz internet kell, és épp nincs".<br />Továbbá az én véleményem, hogy nem az internet szigetel el minket attól, hogy (több) személyes kapcsolatunk legyen, hanem az egyéb lehetőségek hiánya. Nekem a környéken nem volt egyetlen fiatal sem, akivel tudtam volna játszani, az iskolában pedig nem volt semmi délutáni program. Pedig még apukám mesélte, hogy régen a műszaki szakközépiskola és a művészeti gimnázium (pont mint a műszaki egyetem és az orvosi egyetem) együtt szokott rendezni bálokat hogy mindenki jól érezze magát, és a fiú-lány arány is egészségesebb legyen. Ilyen programok hiányában az ember véletlenszerűen emberekkel beszélget az interneten, és távolsági barátságok keletkeznek, mert pont akkora távolságok is vannak, mint amilyen sokan használják. Én alapvetően megbecsülöm ezeket a barátságokat, nemcsak azért mert könnyebb őszintének lenni valakivel, aki nincs benne a mindennapokban személyesen, és így akár őszinte tanácsot is lehet adni / kapni, de megkönnyíti annak az elviselését, hogy a közelben senkit nem ismer az ember. Szóval én a fiatalkori programokat támogatnám, mert ahogy telik az idő egyre elszigeteltebbek leszünk."</i> (R)</li>
</ul>
<br />
<b>Irodalom:</b><br />
<div style="text-align: left;">
1. Oktatás-Informatika folyóirat 2010/1-2. szám </div>
<div style="text-align: left;">
http://issuu.com/elteppkoktinf/docs/okt_inf_folyoirat_2010_1_2szam/3 </div>
<div style="text-align: left;">
2. Prensky, Mark (2001): Digitális bennszülöttek, digitális bevándorlók </div>
<div style="text-align: left;">
http://goliat.eik.bme.hu/~emese/gtk-mo/didaktika/digital_kids.pdf</div>
<div style="text-align: left;">
3. Tapscott, D: Digitális gyermekkor Budapest, Kossuth Kiadó 2001. (Az eredeti mű 1998-ban jelent meg. Címe: Growing up Digital)</div>
</div>
<ul>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br /></div>
<br />Simon Gáborhttp://www.blogger.com/profile/06123380175267914876noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9032312921844076718.post-76085063043789449512012-11-15T10:39:00.000-08:002012-12-04T17:33:49.028-08:00Maslow és a webkettő II.<!--[if !mso]>
<style>
v\:* {behavior:url(#default#VML);}
o\:* {behavior:url(#default#VML);}
w\:* {behavior:url(#default#VML);}
.shape {behavior:url(#default#VML);}
</style>
<![endif]--><br />
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:DoNotShowRevisions/>
<w:DoNotPrintRevisions/>
<w:DoNotShowMarkup/>
<w:DoNotShowComments/>
<w:DoNotShowInsertionsAndDeletions/>
<w:DoNotShowPropertyChanges/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>HU</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Normál táblázat";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";}
</style>
<![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<o:shapedefaults v:ext="edit" spidmax="1028"/>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<o:shapelayout v:ext="edit">
<o:idmap v:ext="edit" data="1"/>
</o:shapelayout></xml><![endif]-->
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 16.0pt; line-height: 115%;">Net(függő)generáció? </span></b><br />
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 16.0pt; line-height: 115%;"></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b>1. rész</b><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Bevezető</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Az ezredforduló óta sokfelé lehet hallani, olvasni a fiatalok és a
digitális világ, az Internet kapcsolatáról. Ezek mennyire meghatározóak
életükben. Az előző nemzedékekhez képest megváltoztatják gondolkodásukat,
világlátásukat, életüket. A két alapműmben Don Tapscott (Tapscott 1998) <i style="mso-bidi-font-style: normal;">netgeneráció</i>nak, Mark Prensky (Prensky
2001) <i style="mso-bidi-font-style: normal;">digitális bennszülött</i>nek nevezi
az 1980 után születettek nemzedékét.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Az <a href="http://kozwebketto.blogspot.hu/2012/09/maslow-es-webketto-i.html" target="_blank">előző posztot</a> azzal zártam, hogy sokak szerint az internet majdnem
ugyanolyan fontos, mint az élelem, a víz és a levegő. Felvetődött bennem a
kérdés, hogyha ennyire alapvető fontosságú a fiatalok számára az Internet,
akkor vajon internetfüggők-e.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Egyáltalán,
kit nevezhetünk függőnek? Hogyan lehetne azonosítani az internetfüggőséget?</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
(Az idézőjelbe tett mondatok a kérdőívet kitöltő fiataloktól
származnak. Ezeket a véleményeket minden esetben teljes egészben fogom idézni,
ha szükséges félkövérrel kiemelem, hogy miért pont azon helyen került be a
szöveg a bejegyzésbe, de nem fogok gondolatokat kiemelni a
szövegkörnyezetükből. H- humán szakos egyetemista, R- reál szakos egyetemista,
Á- általános iskolás)</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;">„Szerintem nem olyan egyszerű megállapítani,
hogy ki függő és ki nem, mint azt első elgondolásra az emberek mondanák. Van,
aki engem is<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> </b>függőnek tartana, az
eltöltött idő miatt.” (H)</i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Én is arra gondoltam, hogy az interneten töltött idő önmagában nem
jelent függőséget. Egyrészt a multitaskingnak köszönhetően elmosódnak a határok
a munka, tanulás miatti és a szabadidős internetezés között. Másrészt, ha
munkánk miatt használjuk sokat az internetet, akkor az nem függőséget jelez,
hanem azt, hogy ez az eszköz beépült a mindennapi életünkbe. Ugyanúgy
használjuk munkánk során, mint ahogy természetes, hogy felkapcsoljuk a
villanyt, ha sötét van. <a href="http://blog.ollejanos.hu/2012/10/28/a-digitalis-barlangrajzok-vadaszatanak-elmelete-gyakorlata-es-kutatasa/" target="_blank">Ollé János ironikusan jegyzi meg</a>
, hogy „A civilizált világban élő emberek 99,9%-a elektromosáram-függő!”
Hozzáteszem a pedagógusok pedig fénymásolásfüggők. Ha nincs papír vagy kifogy a
festék, akkor megvonási tünetként eluralkodik a nyugtalanság a tantestületben.
:)</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]--></div>
<ul>
<li><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:DoNotShowRevisions/>
<w:DoNotPrintRevisions/>
<w:DoNotShowMarkup/>
<w:DoNotShowComments/>
<w:DoNotShowInsertionsAndDeletions/>
<w:DoNotShowPropertyChanges/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>HU</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Normál táblázat";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";}
</style>
<![endif]--><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: HU; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;">„A
mindennapi életben ma már alapvető dolog az internet, nem csak a kultúra, hanem
a gazdaság és a társadalom szerves része is, ezért is hívják a mait információs
társadalomnak. Tény, hogy régebben luxuscikk volt, ma viszont már talán
olcsóbb, mint a ruházkodás vagy élelmezés.”</span></i> (R)</li>
</ul>
<ul>
<li><i style="mso-bidi-font-style: normal;">"Az interneten keresztül
olyan fiatalok léphetnek kapcsolatba egymással, akik egyébként valószínűleg
soha nem találkoznának. Rengeteg ilyen kapcsolat épül a közösségi oldalakon /
játékokon / kreativitást ösztönző oldalakon (pl. webképregények, képmegosztó
oldalak) keresztül.</i><i style="mso-bidi-font-style: normal;">Ez egy olyan élettér, ahol az ember bármit és bárkit elérhet, épp ezért
gondolom, hogy fontos a korosztályom számára, amely hozzászokott ahhoz, hogy
minden azonnal a rendelkezésére áll. Gyakorlatilag egy egyszerű kattintás
elérhetővé teszi az egész világot. Ha ez az információáradat megszűnik (mert az
embert eltiltják, vagy elszáll a kapcsolat), akkor az a változás sokkoló hatású
is lehet, én pl. olyankor nem tudok mit kezdeni magammal. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">A tevékenységeim nagy részéhez szükséges internetkapcsolat.</b>" </i>(R)<i style="mso-bidi-font-style: normal;"> </i></li>
</ul>
<ul>
<li><i style="mso-bidi-font-style: normal;">„Véleményem szerint a korosztályomban élők nagy részben
internethasználathoz vannak kötve, különösen a felsőoktatásban. De internet
nélkül már a napi kapcsolattartás és a munka is szinte elképzelhetetlen.
Lényegében <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">napi szinten kötelezve
vagyunk az internethasználatra</b>.” </i>(H)</li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Az <a href="http://www.slideshare.net/ollejanos/pedb-inf-oktatasban105" target="_blank">itt elérhető</a>
előadás 8. diáján találtam támpontot az internetfüggőség vizsgálatához. A
felsorolt 8 tényező közül legalább 5 igaz az internetfüggőkre. Ezekre a
tényezőkre építettem az online kérdőív függőségre vonatkozó 8 állítását. <a href="http://www.slideshare.net/ollejanos/pedb-inf-oktatasban105"></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
A témáról
bővebben az <a href="http://issuu.com/elteppkoktinf/docs/okt_inf_folyoirat_2010_1_2szam/3" target="_blank">Oktatás-Informatika folyóirat 2010/1-2. számának 44-50. oldalán</a>
olvashattok Demetrovics-Koronczai „Az internet árnyoldala: problémák és
függőség” című cikkében. </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
A cikkből az is kiderül, hogy az internetfüggőség létezése orvosilag
még vitatott. Többnyire érdemesebb a problémás internethasználat megjelölést
használni. Én is inkább hajlok az utóbbira.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Az online kérdőív kitöltőinek köre</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
A kérdőívet
gyermekeim révén az SZTE BTK-s (humán) és a BME VIK-es (reál) hallgatói csoportjába
tartozó egyetemisták, valamint az általános iskolás tanítványaim közül 6-8.
évfolyamos tanulók töltötték ki.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Az általános iskolások egy hátrányos helyzetű
kistérségben élnek. Egyharmaduknak nincs otthoni internetelérése. </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
A válaszokat
a három csoportra külön-külön összesítettem. </div>
<div align="center">
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-table-layout-alt: fixed; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.15pt;" valign="top" width="131"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
Csoport</div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 68.95pt;" valign="top" width="92"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
Kitöltők száma (fő)</div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 68.95pt;" valign="top" width="92"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
Átlagéletkor (év)</div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 68.95pt;" valign="top" width="92"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
Szórás</div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 73.4pt;" valign="top" width="98"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
Leggyakoribb érték</div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 73.4pt;" valign="top" width="98"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
Nők aránya </div>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.15pt;" valign="top" width="131"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Általános
iskolás</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 68.95pt;" valign="top" width="92"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
82</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 68.95pt;" valign="top" width="92"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
13,3</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 68.95pt;" valign="top" width="92"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
1,2</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 73.4pt;" valign="top" width="98"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
13</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 73.4pt;" valign="top" width="98"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
49 %</div>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.15pt;" valign="top" width="131"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Humán
egyetemista</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 68.95pt;" valign="top" width="92"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
68</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 68.95pt;" valign="top" width="92"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
20,7</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 68.95pt;" valign="top" width="92"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
1,6</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 73.4pt;" valign="top" width="98"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
20</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 73.4pt;" valign="top" width="98"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
90 %</div>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 98.15pt;" valign="top" width="131"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Reál
egyetemista</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 68.95pt;" valign="top" width="92"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
122</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 68.95pt;" valign="top" width="92"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
20,9</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 68.95pt;" valign="top" width="92"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
1,5</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 73.4pt;" valign="top" width="98"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
21</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 73.4pt;" valign="top" width="98"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
13 %</div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
A netgeneráció első hulláma, Y generációnak is szokás őket nevezni, az
Amerikából származó besorolás szerint a 1980-1994 között születettek nemzedéke.
Szerintem Magyarországon ehhez képest legalább 6 év eltolódást hozzá kell
számítani. Ezek szerint a magyar netgeneráció első hullámát a 1986-2000 között
születettek alkotják. Életkorukat tekintve jelenleg ők 12-26 év közötti
fiatalok. A kérdőívre válaszolók ennek a generációnak a két szélén helyezkednek
el. Az egyetemistákra már joggal mondhatjuk, hogy a netgeneráció tagjai, míg az
általános iskolások közel állnak a következő generációhoz.<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-S7DYQs_tYEs/UKUrLpSOsiI/AAAAAAAAAE4/vLIo5gemXrY/s1600/internetkezdet+kor.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-S7DYQs_tYEs/UKUrLpSOsiI/AAAAAAAAAE4/vLIo5gemXrY/s1600/internetkezdet+kor.jpg" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Hány éves korodban interneteztél először?</td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit;"><span style="line-height: 115%;">A netgeneráció második hullámát szokás Z generációnak nevezni. Ők azok,
akik már egy olyan digitális világba születtek, ahol mindennapos az
internethasználat. A fenti ábra azt szemlélteti, hogy a 6-8. osztályos tanulók
nagy többsége iskolába lépése után internetezett először. Vagyis
gyermekkorukban találkoztak az Internettel, ami az Y generáció jellemzője. </span></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Kérdések</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
A kérdőívvel
a következő kérdésekre kerestem választ a netgenerációval kapcsolatban:</div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1;">Milyen oldalakat látogatnak leggyakrabban?</li>
<li class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1;">Mire használják az internetet?</li>
<li class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1;">Mennyire jellemző a problémás internethasználat?</li>
<li class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1;">A 8 tényező közül melyek jellemzők leginkább a
netgenerációra?</li>
<li class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1;">Milyen hasonlóságok és eltérések tapasztalhatók az
általános iskolások és az egyetemisták internethasználatában?</li>
<li class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1;">Mi a véleményük saját nemzedékükről?</li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">A leggyakrabban látogatott oldalak és az
internethasználat célja</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-Pn0DP76PyKs/UKJ9OITp6BI/AAAAAAAAAEk/lDt-wMM2u7k/s1600/oldalak.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-Pn0DP76PyKs/UKJ9OITp6BI/AAAAAAAAAEk/lDt-wMM2u7k/s1600/oldalak.jpg" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Válaszd ki az általad leggyakrabban látogatott Internetes oldalak csoportját! (Legfeljebb KETTŐT válassz!)</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
A közösségi oldalak első
helyezése várható volt. Ezek arányát 80 % körülire vártam. A két egyetemi
csoport nagyobb mértékben eltért ettől az aránytól. A humán szakosok 94 %-os
eredménye igazán magas, míg a reál szakosok 65 %-a alacsonynak mondható,
viszont ők a levelező oldalakat gyakrabban használják. </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Szembetűnő, hogy az általános iskolások körében mennyire háttérbe
szorult az email használata. Ezt támasztja alá <a href="http://rita-e-learning.blogspot.hu/2012/10/netgeneracio-2012.html" target="_blank">Tuboly Rita általános iskolások körében végzett vizsgálata</a> is, mely szerint „üzenetküldésre nem az e-mail-t
használják, hanem a közösségi oldalakat”. </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]--></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:DoNotShowRevisions/>
<w:DoNotPrintRevisions/>
<w:DoNotShowMarkup/>
<w:DoNotShowComments/>
<w:DoNotShowInsertionsAndDeletions/>
<w:DoNotShowPropertyChanges/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>HU</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Normál táblázat";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";}
</style>
<![endif]-->
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<a href="http://konyvtarma.wordpress.com/2012/10/07/netgeneracio-elso-resz/" target="_blank">Molnár András, pápai általános iskolások körében végzett kutatása alapján,</a> ugyanazt a népszerűségi sorrendet tapasztalta, mint én. Még a
százalékos arányok is hasonlóak: közösségi oldalak 73 %, video megosztók 59 %,
internetes játékok 50 %.
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
A játék oldalak nagyarányú használata a 13 év körüliek életkori
jellegzetessége. Az egyetemisták körében ezen oldalak fontossága jelentősen
csökken.</div>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-Z7PT_ea3_9w/UKJ9M_EvQMI/AAAAAAAAAEg/6JsUfsBw5NU/s1600/c%C3%A9l.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-Z7PT_ea3_9w/UKJ9M_EvQMI/AAAAAAAAAEg/6JsUfsBw5NU/s1600/c%C3%A9l.jpg" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Mi az internethasználatod célja? (Legfeljebb HÁRMAT válassz!)</td></tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]--> A kapcsolattartás, kommunikáció minden csoportban
egyaránt fontos célja az internethasználatnak. Az általános iskolásoknál rögtön
ezt követi a szórakozás, játék. Az egyetemisták körében kiemelt fontosságú az
internet használat a tanulmányaikhoz. Ugyanerre a célra az általános iskolások
sokkal kevésbé használják az internetet. Nekik a második legfontosabb a szórakozás és a játék.<br />
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]--><br />
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:DoNotShowRevisions/>
<w:DoNotPrintRevisions/>
<w:DoNotShowMarkup/>
<w:DoNotShowComments/>
<w:DoNotShowInsertionsAndDeletions/>
<w:DoNotShowPropertyChanges/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>HU</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Normál táblázat";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";}
</style>
<![endif]-->
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Függőség</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<br />
<ul>
<li><i style="mso-bidi-font-style: normal;">„Véleményem szerint a mai 20-21 évesek
többsége, bár gyakran használja a közösségi oldalakat és magát az internetet,
de olyan súlyos függőségi problémákkal, mint a náluk fiatalabbak, még nem
rendelkeznek. A kapcsolattartás is egészséges szinten történik, tehát nem csak
és kizárólag a facebookon, hanem azt segítségül hívva. Egyetemeken gyakran
fontosak a facebookos csoportok, és rendezvényszervezésre is hatékony módszer.
Egészen addig, míg nem fajul napi rendszerességű értelmetlen posztolgatásig stb
stb. Ez <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">mostanában a 12-17 éves
korosztály körében figyelhető meg</b>.” (H)</i></li>
<li><i style="mso-bidi-font-style: normal;">„<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">A nálam pár évvel fiatalabbakon azt vettem észre, hogy már képtelenek
egy kisebb összejövetel alkalmával is megválni az online léttől</b>, muszáj
felmenniük facebook-ra megnézni a frissítéseket, teljesen antiszociálissá válva
időközönként pár percre. És a különbség csak pár év. Az egyes
telefonszolgáltatók által nyújtott ingyenes facebook elérés csak még rosszabbá
teszi az amúgy is rossz helyzetet.” (R) </i></li>
<li><i style="mso-bidi-font-style: normal;">"Véleményem szerint <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">az egész korosztályunkra jellemző az erős
internetfüggőség</b>, főleg hogy már a mobilokon is könnyen elérhető így
gyakorlatilag bárhol bármikor megkapható bármely információ. Viszont sok előny
is fakad pontosan ugyan ezért az indokért." (R) </i></li>
<li><i style="mso-bidi-font-style: normal;">„Sokan függők lesznek! Van egy osztálytársam,
aki már az lett!”</i> (Á)</li>
<li><i style="mso-bidi-font-style: normal;">„Facebook függőség.”</i> (Á)</li>
</ul>
<br />
A válaszadók
szerint a fiatalabb korosztály nagyobb mértékben internetfüggő. Az
egyetemisták mindennapi tapasztalatai is arra utalnak, hogy közép- és
általános iskolás korosztály esetében nagyobb mértékű az internet
függőség</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 340.5pt;">
A következő nyolc állításról kellett eldönteni, hogy milyen mértékben igazak
a teszt kitöltőjére.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
1. Sokat
gondolok az Internetre vagy arra, hogy használom/használni fogom.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
2.
Késztetést érzek arra, hogy többet használjam az Internetet.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
3. Azért
használom az Internetet, hogy megfeledkezzek a személyes problémáimról.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
4.
Megpróbáltam kevesebb időt tölteni az Interneten, de nem sikerült.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
5. Annyit
használom az Internetet, hogy az negatív hatással van a
munkámra/tanulmányaimra.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
6. Nyugtalan
vagy gondterhelt vagyok, ha nem használhatom az Internetet vagy eltiltanak a
használatától.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
7. Ha
elkezdek internetezni, nem veszem észre az idő múlását és a tervezettnél több
időt töltök vele.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
8. Ha azt
kérdezik, hogy mennyi időt töltök az interneten, akkor kevesebbet mondok a
valóságnál.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Válaszlehetőségek:
1-nagyon ritkán, 2-ritkán, 3-néha, 4-gyakran, 5-nagyon gyakran.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Jogos kritikát kaptam több válaszadótól is, hogy a „soha” lehetőség
hiányzik a válaszok közül. Valóban ennek hiányban információvesztés történt,
mert jobb híján a „nagyon ritkán” választ jelölték be. </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Lássuk mennyire
jellemző az internetfüggőség, problémás internethasználat a netgenerációra.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; margin-left: 33.75pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 127.55pt;" valign="top" width="170"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
Csoport</div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 99.25pt;" valign="top" width="132"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
Legalább 5 „nagyon gyakran” válasz</div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 155.95pt;" valign="top" width="208"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
„Gyakran” és „nagyon gyakran” válaszok összege legalább 5</div>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 127.55pt;" valign="top" width="170"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Általános
iskolás</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 99.25pt;" valign="top" width="132"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
6,1 %</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 155.95pt;" valign="top" width="208"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
15,9 %</div>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 127.55pt;" valign="top" width="170"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Humán
egyetemista</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 99.25pt;" valign="top" width="132"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
1,5 %</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 155.95pt;" valign="top" width="208"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
10,3 %</div>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 127.55pt;" valign="top" width="170"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Reál
egyetemista</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 99.25pt;" valign="top" width="132"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
0,0 %</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 155.95pt;" valign="top" width="208"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
5,7 %</div>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 4; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-right: solid windowtext 1.0pt; border: none; mso-border-right-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 127.55pt;" valign="top" width="170"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 99.25pt;" valign="top" width="132"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Problémás internethasználat</b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 155.95pt;" valign="top" width="208"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Problémás internethasználat
veszélye</b></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]--><br />
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:DoNotShowRevisions/>
<w:DoNotPrintRevisions/>
<w:DoNotShowMarkup/>
<w:DoNotShowComments/>
<w:DoNotShowInsertionsAndDeletions/>
<w:DoNotShowPropertyChanges/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>HU</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Normál táblázat";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";}
</style>
<![endif]-->
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
A problémás internethasználat legkevésbé a reál szakos egyetemistákra
jellemző. A humán szakos egyetemisták ennél kicsit nagyobb mértékben
veszélyeztetettek. Az általános iskolások esetében az internetfüggőség
kialakulásának veszélye lényegesen magasabb, mint az egyetemisták esetében. Ezek
az adatok - a már említett Demetrovics-Koronczai tanulmányban
szereplő- a Magyarországon, nem reprezentatív mintán mért 4,3 %-os problémás
internethasználatnál is magasabb értéket mutatnak, a 6-8. évfolyamos tanulók esetében. Az érintettek ennek okát elsősorban a Facebook használatában látják.</div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<a href="http://kozwebketto.blogspot.hu/2012/11/maslow-es-webketto-iii.html" target="_blank">Továbblépés a 2. részre. >>>></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:DoNotShowRevisions/>
<w:DoNotPrintRevisions/>
<w:DoNotShowMarkup/>
<w:DoNotShowComments/>
<w:DoNotShowInsertionsAndDeletions/>
<w:DoNotShowPropertyChanges/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>HU</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Normál táblázat";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";}
</style>
<![endif]-->
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
Simon Gáborhttp://www.blogger.com/profile/06123380175267914876noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-9032312921844076718.post-12591521339102536312012-09-30T10:39:00.001-07:002012-09-30T17:00:20.913-07:00Maslow és a webkettő I.<div style="text-align: justify;">
Egy infografikát tanulmányozva jutott eszembe egy kép, amit régebben láttam az Interneten, és e kettő kapcsán néhány gondolat. Az eredeti képet <a href="http://nyultam.com/nagy-okossagok/maslow-piramis/" target="_blank">itt</a> találtam meg. (Az ötletet ezek után a nyultam.com-ról nyúltam le. :)</div>
A megvalósításhoz kiindulási alapnak letöltöttem <a href="http://udionline.hu/kepek/blog/Maslow-piramis.gif" target="_blank">egy képet</a>. Átalakítás után ez lett belőle:<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-VKYXa3Ml-iQ/UGhCB58SLQI/AAAAAAAAABY/iRknMGCWRbU/s1600/Maslow-piramis.gif" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="335" src="http://4.bp.blogspot.com/-VKYXa3Ml-iQ/UGhCB58SLQI/AAAAAAAAABY/iRknMGCWRbU/s400/Maslow-piramis.gif" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Maslow szükséglet<a href="http://hu.wikipedia.org/wiki/Hierarchia" target="_blank">hierarchia</a> piramisa napjainkban</td><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br /></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<a name='more'></a><br />
<div style="text-align: justify;">
Néhány szó a közismert Maslow-piramisról: Maslow elmélete szerint az emberi szükségletek között alá- és fölérendeltségi viszony van. A piramis a létfenntartástól az önmegvalósításig ábrázolja szükségleteinket. Felsőbb szintekre akkor juthatunk, ha az alsóbb szinteken lévő szükségleteinket ki tudjuk elégíteni. Ezt az elméletet az emberi motiváció kutatása során dolgozta ki Maslow. Később még két szinttel bővítette. Az önmegvalósítás alá helyezte el az esztétikai és a <a href="http://hu.wikipedia.org/wiki/Kognit%C3%ADv_tudom%C3%A1ny" target="_blank">kognitív</a> szükségletek szintjét.</div>
<div style="text-align: justify;">
Az alsó négy szinten vannak a hiány alapú szükségletek, melyek teljesülése feszültségcsökkenéssel jár. A felső három szinten vannak a növekedés alapú szükségletek, melyek növelik a belső feszültséget és célunk a bennünk lévő lehetőségek kiaknázása. </div>
<div style="text-align: justify;">
(Maslow elméletéről és annak kritikájáról sok helyen olvashattok bővebben pl. a <a href="http://hu.wikipedia.org/wiki/Maslow-piramis" target="_blank">Wikipédián</a>. :)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Miről is szólt az infografika?<br />
A Cisco végzett egy kutatást, melynek első részében arra keresték a választ, hogy mennyire alapvető szükségletként jelenik meg az Internet a fiatalok életében.A megkérdezettek köre: 1441 egyetemista, 1412 fiatal (21-29 év), diplomás munkavállaló. A felmérést 14 országban végezték, nálunk nem.<br />
Az eredmények összegzéséről infografikát (<a href="http://pinterest.com/pin/393572454905225841/" target="_blank">magyarul</a>, <a href="http://www.cisco.com/assets/sol/ent/business_trend/borderless/ccwtr/CCWTR-infographic.html" target="_blank">angolul</a>) készítettek.<br />
Néhány megállapítást kiemelek.<br />
<b>A válaszadók:</b><br />
<ul>
<li>egyharmada szerint az Internet ugyanolyan fontos, mint az élelem, a víz és a levegő. 50 %-uk szerint közel olyan fontos</li>
<li>55 %-a nem lenne képes az Internet nélkül élni</li>
<li style="text-align: left;">90 %-a rendelkezik Facebook profillal. 89 % legalább naponta egyszer fenn van a fészbukon</li>
<li>90 %-a kap egy óra alatt üzenetet valamelyik közösségi alkalmazáson, és 20 % óránként 3-5 üzenetet kap</li>
<li>körén belül az egyetemisták 40 %-a szerint az Internet fontosabb, mint a randizás, bulizás, lógás barátokkal, zenehallgatás. (Na, neee! :-(</li>
<li>körén belül a fiatal diplomások 70 %-a jelöli ismerősnek a FB-n főnökeit, munkatársait. 66 % szerint a hatékony munkavégzéshez nem kell iroda. (A munka és a magánélet közti határ elmosódni látszik.)</li>
</ul>
A második rész infogarfikája (<a href="http://www.cisco.com/assets/sol/ent/business_trend/borderless/ccwtr/tech_world_report2.html" target="_blank">angol</a>) a munkahelyi prioritásokban bekövetkező drámai változásokról szól. <br />
<ul>
<li>A válaszadók 56 %-a nem akar olyan cégnél állást vállalni, ahol tiltják a közösségi média használatát.</li>
<li>Az egyetemisták 70 %-a azt gondolja, hogy rendszeresen megjelenni a hivatalban fölösleges.</li>
<li>Az egyetemisták és fiatal munkavállalók 50 %-a inkább veszítené el az irattárcáját vagy a pénztárcáját, mint az okos telefonját vagy más mobil eszközét. </li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
A tanulmány szerint az egyetemisták és fiatal munkavállalók többsége nagyobb értéknek tartja a szabad közösségi média- és eszközhasználatot, a mobil munkastílust, mint a pénzt.</div>
A teljes tanulmány letölthető<a href="http://www.cisco.com/en/US/netsol/ns1120/index.html" target="_blank"> innen</a>.<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Ezek után gondolom, már világos, hogy a piramist az alján kell bővíteni az Internettel, ezen belül is a netet mozgásban tartó, meghatározó közösségi médiával. Az internetelérés hiányszükséglet, melyhez ha nem jut hozzá az ember , akkor nő benne a feszültség és mindent hajlandó megtenni, hogy szükségletét kielégítse, a hiányérzetét csökkentse. :)</div>
<div style="text-align: justify;">
Részemről ez még továbbra is ironikus, de sokak szerint az Internet majdnem ugyanolyan fontos, mint az élelem, a víz és a levegő. Az utóbbiak nélkül pedig tényleg nincs élet.</div>
<br />
<br />
<br />Webkettő a közoktatásbanhttp://www.blogger.com/profile/09056443074445942829noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9032312921844076718.post-77988407152315100322012-09-29T12:42:00.000-07:002012-09-29T12:42:41.262-07:00VII. Interaktív Tábla Konferencia 2012<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: Georgia, serif; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;">Ajánlás Gábortól: </span><br />
<span style="color: #333333; font-family: Georgia, serif; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;">2011-ben Reni volt az <a href="http://xn--etanrikar-31a.hu/cikk_megj.php?hid=17" target="_blank">etanárikaron</a> <strong>November Online Közösségi Tanára. </strong>Ennek apropóján meghívást </span><span style="color: #333333; font-family: Georgia, serif; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><span style="color: #333333; font-family: Georgia, serif; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;">kapott</span> a VII. Országos Interaktív Tábla Konferenciára. Ott bemutathatta az egyik webkettes projektjét. A projektet középiskolásokkal valósította meg. Az alábbiakban olvashatjátok ennek összefoglalóját. </span><br />
<span style="color: #333333; font-family: Georgia, serif; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;">Az <a href="http://ygeneracios.blogspot.hu/" target="_blank">"Egy Y-generációs pedagógus blogja"</a> című szakmai blogban további érdekes bejegyzéseket olvashattok Renitől.</span><br />
<span style="color: #333333; font-family: Georgia, serif; font-size: 13px; line-height: 20px; text-align: justify;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="511" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/14392566" style="border: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin-bottom: 5px;" width="479"> </iframe> </div>
<div style="margin-bottom: 5px;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: x-small;"><b> <a href="http://www.slideshare.net/tothumfaktum/vii-orszgos-interaktv-tbla-konferencia" target="_blank" title="VII. Országos Interaktív Tábla Konferencia ">VII. Országos Interaktív Tábla Konferencia </a> </b> from <b><a href="http://www.slideshare.net/tothumfaktum" target="_blank">Ygeneracios</a></b></span> </div>
</div>
Webkettő a közoktatásbanhttp://www.blogger.com/profile/09056443074445942829noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9032312921844076718.post-75334717529593083802012-06-23T14:00:00.000-07:002012-09-30T11:07:49.646-07:00A Web 2.0 hatása a közoktatásra - szakdolgozat<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 24.0pt; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 1; text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Az
alábbiakban közzéteszem a szakdolgozatom kissé szokatlan hangvételű
bevezetését. Akinek kedve támad elolvasni, felhasználni az általam leírtakat az
a bejegyzés végén található linken elérheti a webkettőn megosztott
dokumentumot. :)</span></i></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 1; text-align: center;">
<a href="http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=9032312921844076718" name="_Toc322954625"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 24pt;">Bevezetés</span></b></a><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 24pt;"></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 18.0pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;">Blog stílusban</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Miért blog stílusban íródik a bevezetés? A blog
műfajilag nem meghatározható, megengedi a személyes, közvetlen hangvételnek
olyan fokát, ami talán egy szakdolgozatban túlzásnak tűnhet. Úgy gondoltam,
hogy a bevezetés talán elbír ennyit. Főként, ha erre figyelmeztetem is a kedves
olvasót. Másrészt a blog a webkettő nagy öregje. Megjelenését követően
szaporodtak el a magánéletről, közéletről, szakmáról szóló oldalak a weben.
Bárki tartalom szolgáltatóvá válhat, ha van mondanivalója, sokszor még akkor
is, ha nincs </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">:)</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">.</span><br />
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"></span><br />
<a name='more'></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">A dolgozatom témája még nekem sem
volt kézenfekvő. Azt, hogy informatikához kapcsolódó szakdolgozatot fogok írni,
már a szakdolgozati témák elolvasásakor eldőlt. Az irányt mégis konzulensem
adta meg, azzal, hogy a listáról kiválasztott témák mindegyikére azt mondta,
hogy „Ez már lerágott csont, de megpróbálkozhat vele.” Ez engem gondolkodóba
ejtett. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Talán egy hetet töltöttem azzal, hogy kerestem azt a
témát, ami elég friss, érdekes, előremutató, a közoktatási vezetők számára is
releváns. Így barátkoztam meg a webkettővel, szerelmesedtem bele kicsit a Web
2.0 témába. (Bár az kétséges, hogy lehet-e kicsit beleszerelmesedni valamibe.)
Mivel angolul, legalábbis olvasni, a megértés szintjén elég jól tudok
(fordítónak nem lennék alkalmas), rögtön feltűnt, hogy a külföldi oldalakon
komoly kapcsolatot lehet felfedezni a webkettő és K-12 között. (K-12 jelentése:
óvodától a 12. évfolyamig, amit én magyarra úgy fordítanék, hogy közoktatás.)
Míg hazai viszonylatban inkább csak a felsőoktatás szintjén lehet webkettes
témával találkozni.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Megfogalmazódott bennem a kérdés, hogy mennyire
kapcsolódik össze közoktatásunk a webkettővel. Innen ered a szakdolgozatom címe
és alcíme is. Az alcím már sugallja, hogy túl nagy illúzióim nem voltak, de
abban is biztos voltam, hogy van köze a témának az iskola világához. Ennek
mértékét kérdőíves kutatással terveztem felmérni. (Ez a tervem meg is valósult,
ami nem minden tervről mondható el </span><span style="font-family: Wingdings;">:)</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">.) </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Mikor konzulensemmel ismertettem a
tervezett kérdőíves vizsgálatot, akkor azt mondta, hogy „Jó, jó, de ki fogja
ezt kitölteni?!” Bevallom, hogy a kétkedés nem volt alaptalan. Amikor
csoporttársaim, kollégáim megtudták a szakdolgozatom címét, rögtön dobtak egy
hátast </span><span style="font-family: Wingdings;">:)</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">. „Mi ez, miről van szó?” Amikor
konkrétabban elmondtam, hogy ez például Wikipédia, Iwiw, Facebook, blogok,
Youtube stb. összefoglaló neve, akkor már jobban értették, hogy mi is lesz a
témám. Mindebből okulva a kérdőívem motivációs levelében is felsoroltam konkrét
webkettes alkalmazásokat, hogy ne legyen teljesen ismeretlen, riasztó a téma.
Itt most idézek is a kérdőív motivációs leveléből:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">„Szakdolgozatom
megírásához kérem az Ön segítségét. Szakdolgozatom címe: „A web 2.0 hatása a
közoktatásra”. A címtől ne ijedjen meg </span></i><span style="font-family: "Times New Roman","serif";"><i>:)</i></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">! ( Web 2.0
szolgáltatások: fájl megosztók, közösségi oldalak, blogok, wikik …)”</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">A Web 2.0. hatással van a
gazdaságra, politikára is. Gondoljunk csak arra, hogy Barack Obama az USA
elnökválasztási kampányát a közösségi hálózatokon, elsősorban a Facebookon
szerveződő rajongói csoportok támogatásával nyerte meg. A 2010-es magyarországi
választásokon is jelentős volt a politikusok és támogatóik közösségi
hálózatokon mutatkozó aktivitása. 2011 tavaszán az arab világban lejátszódó
társadalmi változásokat a média Twitter-forradalmakként emlegeti. Sokak szerint
elvitathatatlan az Arab Tavasz és a közösségi média kapcsolata. Kis túlzással,
a szokásos szlogennel élve, azt mondhatjuk, hogy mindez nem jött volna létre,
ha nincs a webkettő </span><span style="font-family: Wingdings;">:)</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Az utóbbi évek természeti katasztrófáiról (pl.: japán
szökőár, mexikói földrengés) is nagyon gyorsan terjedtek hírek, multimédiás
tudósítások a közösségi hálózatokon, valamint szinte azonnal adománygyűjtő
csoportok is szerveződtek. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Amennyiben a webkettes alkalmazásoknak ilyen jelentős
hatása van világszerte, akkor elképzelhető-e, hogy nincs hatással a
közoktatásra? Válaszom: nem. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Néhány érv a Web 2.0 közoktatási
alkalmazása mellett:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Napjainkban rohamosan fejlődnek az IKT eszközök,
amiket folyamatosan figyelnünk kell, hogy fejlődni tudjunk. A pedagógusok
szélesebb körében kevéssé ismertek a webkettes eszközök. Az iskolai
alkalmazásuk elég szűk körű. Mindenképpen érdemes lenne magasabb szinten
bevonni a közoktatásba ezeket az alkalmazásokat. Számtalan előnye van ezeknek
az eszközöknek - nemcsak informatika tanórán -, mivel a többnyire ingyenesen
elérhető alkalmazások használata nem jár plusz anyagi ráfordítással, csak
kreativitást és szellemi ráfordítást igényel. A webkettes eszközök használatát
előmozdíthatja, hogy a pedagógusok a saját jó ötleteiket közzétehetik az
interneten, ezzel is segítve társaikat. Együtt felfedezhetik a további
lehetőségeket úgy, hogy egymástól is sokat tanulhatnak. További előnye, hogy a
diákok nemcsak az iskolában, hanem otthon is használhatják ezeket az
eszközöket. Ennek egyik pozitívuma, hogy a diákok többsége megtanulja
megfelelően használni az Internetet, és nemcsak a közösségi oldalakon csetel.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Az általam választott téma
fontosságát, a pedagógusok körében megmutatkozó érdeklődést három 2012-es
esemény bemutatásával szeretném érzékeltetni:</span></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">A IV. Oktatás-informatikai Konferencián volt „Web
2.0” szekció, de más szekciók előadásaiban is többször szóba került a
webkettő. Külön öröm volt számomra, hogy ebben a szekcióban én is
tarthattam előadást „Webkettő a közoktatásban” címmel, melyben a
szakdolgozatomhoz kapcsolódó vizsgálat eredményeinek egy részét mutattam
be. Ezen kívül a három plenáris előadásból kettő a Web 2.0-hoz kapcsolódó
témát dolgozott fel. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">A Digitális Nemzedék Konferenciára a
regisztrációt már a tervezett határidő előtt két héttel le kellett zárni,
mert olyan nagy volt az érdeklődés. (Ez a konferencia ingyenes volt </span><span style="font-family: Wingdings;">:)</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">, az
előző fizetős </span><span style="font-family: Wingdings;">:( </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">.)
Természetesen ide is jelentkeztem, de sajnos csak online tudtam követni az
eseményeket.</span></li>
</ul>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; mso-list: l1 level1 lfo2; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Elindult
a „Microsoft PIL (Partner In Learning) Akadémia” a tanárblog
szervezésében, mely kevert képzést valósít meg (részben online, részben
kontakt). A képzésről „Webkettes eszközök hatékony használata az
oktatásban” címmel lehet tanúsítványt szerezni. Már szinte magától
értetődik, hogy erre is jelentkeztem </span><span style="font-family: Wingdings;">:)</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">. A
képzésre akkora volt az érdeklődés, hogy végül nem tudtak minden
jelentkezést elfogadni. Így is 200 fő a résztvevő pedagógusok száma.</span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Miért a közoktatásban dolgozó pedagógusok kerültek a
vizsgálatom fókuszába? Mert rájuk hárul az a feladat, hogy a netgeneráció
közoktatásban megjelenő tagjainak segítsenek abban, hogy az általuk használt
digitális eszközöket alkotó módon tudják felhasználni. Mindeközben a
pedagógusoknak is változni kell, a digitális világban otthonosan mozgó bevándorlóvá,
digitális telepessé válni. Hajlandók-e a pedagógusok a digitális bennszülöttek
nyelvét megtanulni, és a bennszülötteket megtanítani az értelmes beszédre?
Elérjük-e, és ha igen, akkor mennyi idő alatt azt a kritikus tömeget, amely már
elegendő ahhoz, hogy a közoktatásból kikerülő fiatalok körében érzékelhető
változást hozzon?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 12.0pt; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">A dolgozatom bevezetését követő fő fejezetek:</span></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l3 level1 lfo3; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">2. Ebben igyekszem bemutatni az Internethez
kapcsolódó generációs elméleteket, a web 2.0-át, és annak jellemzőit. </span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l3 level1 lfo3; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">3. Az általam elvégzett kérdőíves vizsgálat
bemutatása, megpróbálom behatárolni a vizsgálat alapján tett
megállapításaim érvényességi körét, hipotézisek megfogalmazása.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l3 level1 lfo3; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">4. A vizsgálat eredményeinek bemutatása.</span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.45pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Választ adok
arra, hogy a közoktatásban tanító pedagógusok: </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 71.45pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ø</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 7pt; line-height: 150%;"> </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Mennyire azonosulnak az általuk
tanított digitális bennszülöttekkel?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 71.45pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ø</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 7pt; line-height: 150%;"> </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Milyen mértékben használnak
webkettes eszközöket?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 71.45pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ø</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 7pt; line-height: 150%;"> </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Mennyire ismerik, használják a nekik
szóló webkettes honlapokat?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 71.45pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ø</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 7pt; line-height: 150%;"> </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Képesek-e a megújulásra?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 71.45pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: Wingdings; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ø</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 7pt; line-height: 150%;"> </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Igényelnek-e továbbképzést; ha igen,
akkor milyen módon kellene azt megszervezni?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 35.45pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ebben a
fejezetben próbálom igazolni a fenti kérdések mentén általam felállított
hipotéziseket.</span></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo4; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">5. Összegzésképpen szeretném felvázolni a
webkettő közoktatásra gyakorolt hatását, és ennek alapján megfogalmazható
jövőképét.</span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Fontosnak
tartom megemlíteni, hogy az általam választott szakdolgozati témához a
feldolgozás során elsősorban internetes forrásokat használtam fel, mert a
nyomtatott szakirodalom nem túl bőséges. Kimondottan a webkettővel foglalkozó
magyar nyelvű könyvet egyáltalán nem találtam. Viszont nagyon értékes
tanulmányok találhatóak különböző konferenciakötetekben és az
Oktatás-informatika folyóiratban, de ezek általában az Interneten digitális
formában is elérhetőek. </span><br />
<br />
<i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><a href="http://www.slideshare.net/Simon_7099/a-web-20-hatsa-a-kzoktatsra-3-jav" target="_blank">Olvasható és letölthető.</a> A szerzői jogok tekintetében a Creative Commons "</span></i><i>Attribution - <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Nevezd meg!" licence alá soroltam be a művet </span> (CC-BY-3.0)<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">. Azaz a felhasználáshoz, átdolgozáshoz, sokszorosításhoz nem kell a szerző előzetes engedélye. akár kereskedelmi forgalomba is hozhatod. :-) Egyetlen megkötés, hogy "Nevezd meg!" vagyis hivatkozz a </span> szerző nevére és a mű címére</i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><i>.</i></span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-IavBbMyK9Gc/T-XBc6D6aFI/AAAAAAAAAC0/v8Hg2E3p6dc/s1600/szakdoli_net.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-IavBbMyK9Gc/T-XBc6D6aFI/AAAAAAAAAC0/v8Hg2E3p6dc/s1600/szakdoli_net.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
</div>
Simon Gáborhttp://www.blogger.com/profile/06123380175267914876noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-9032312921844076718.post-31809999009928034992012-06-05T13:14:00.000-07:002012-09-30T11:07:58.439-07:00Elrejtsem az arcomat?<div class="" id="magicdomid3">
</div>
<div class="" id="magicdomid4" style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">A kérdés bővebben így szól: Megjelenjek-e pedagógusként a Facebookon, illetve ha regisztráltam magán</span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg">e</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">mberként, akkor is pedagógus vagyok?</span></div>
</div>
<div class="" id="magicdomid5" style="text-align: justify;">
<br />
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Varga
Richárd (hallgató, zenész) mondta a Digitális Pedagógus Konferencia
kerekasztal beszélgetésében ( <a href="http://www.irodalmijelen.hu/node/13816" target="_blank">Rövidített változat 9:15-től</a> </span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">): </span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg">"</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">A
tanárok szerepe a kommunikáció, hogy tudjanak a gyerekekkel
kommunikálni. Itt kommunikáció alatt nem csak azt értem, hogy beszélni,
hanem lássák, hogy azt az anyagi kultúrát ismeri a tanár.</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3 b"><b> Abból a világból jött Ő is amiből mi. Tehát Ő nem egy idegen, nem kívülálló, hanem igenis Ő közénk tartozik.</b></span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"> Ez egy jelzés a diák felé, hogy én ismerem a Te világodat, tudom használni, tehát megbízhatsz bennem.</span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg">"</span></div>
<div class="" id="magicdomid6">
<br /></div>
<div class="" id="magicdomid7" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"><b>A fentiek fényében azt mondhatjuk, hogy a címben feltett kérdésre a válasz egyértelműen: NE</b>. </span></div>
<div class="" id="magicdomid8" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">A
következőkben kifejtjük, hogy hogyan jelennek a meg a pedagógusok a
közösségi hálóban. Miért jó ez diáknak pedagógusnak egyaránt? Milyen jó
és rossz szokások vannak? Miért ébred kétség a pedagógusokban?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<a name='more'></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Véleményünk szerint egy tanárnak is ugyanolyan joga fent lenni Facebook-on, mint bárkinek. Nem kellene, hogy ebben gátolja senki és semmi.</div>
<div style="text-align: justify;">
Diákként néha sokkal könnyebb elérni a tanárt a Facebookon, mint várni a mailjét. Egyszerűbb és gyorsabb a megbeszélés chaten. Lehetőség van tanulói és szakmai csoportok létrehozására, csoportokhoz való csatlakozásra, események szervezésére, körkérdések közzétételére, valamint hivatkozások, fényképek megosztására. Ezeket tekintetbe véve jó, ha a pedagógus rendelkezik FB profillal.</div>
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Ajánljuk figyelmetekbe Lévai Dóra a <a href="http://prezi.com/paik74c1rprs/facebook-tanarszemmel/" target="_blank">"Facebook tanárszemmel"</a> című prezentációját.</span><br />
<br />
<div class="" id="magicdomid12">
</div>
<div class="" id="magicdomid13">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Pedagógus típusok a Facebookon:</span></div>
<div class="" id="magicdomid14" style="text-align: justify;">
<ul>
<li><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3 u"><u>Gondolkodó:</u></span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">
Komolyan veszi, hogy pedagógusként más megítélés alá esünk, mint a
többi felhasználó. Online életében mindig körültekintő és soha nem
posztol/oszt meg olyan dolgokat, amiket nem szívesen hallana
felolvasva egy értekezleten! Viszont id</span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg">ő</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">közönként vagy rendszeresen ír olyan bejegyzéseket/oszt meg olyan hivatkozásoka</span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg">t</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"> az üzenőfalán, amelyek másokat is gondolkodásra késztethetnek.</span></li>
<li><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3 u"><u>Kreatív:</u></span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"> A </span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg">Facebook-</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">on valósít meg tanulási projekteket. </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Virtuális
osztálytermeként használ FB csoportot, és el tudja érni, hogy működéséhez a
diákok is aktívan hozzájáruljanak.</span></li>
<li><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3 u"><u>Megfigyelő:</u></span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">
Általában nem oszt meg semmit sem, nem kommentel, esetleg néha lájkol.
Viszont rendszeresen figyelemmel kíséri, hogy mi történik az üzenőfalon.
Figyeli tanítványai megnyilvánulásait, fotóit is. Ezeket legföljebb
másnap a tanáriban kommentálja rosszallóan.</span></li>
<li><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3 u"><u>Magamutogató:</u></span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"> </span><span class="author-g-ocb1180m1189so33">
Egy pedagógus is, ahogyan a diákoktól is elvárnánk, válogassa meg a
felkerülő képeket. A kihívó, magamutató, alig takaró ruhákban való
fotózkodás nem előnyös a tanári szakmában levőknek. Pl. ha valakinek a
hobbija azt kívánja, hogy alig-ruhában legyen, az rendben van. De attól
még nem kell feltenni egy közösségi portálra, hogy a diákjai
nézegessék. </span>Gyakran oszt meg olyan fotókat is, amin bemutatja legújabb párját, hétvégi buliját, sminkjét, cipőjét, ruháját stb.</li>
<li><u>Politizáló:</u> Bejegyzései nagyrészt aktuálpolitikai eseményekhez kapcsolódnak. Ezzel kapcsolatos képeket, cikkeket, posztokat oszt meg, és ezeket lájkolja, kommenteli. Nem hagyva kétséget pártszimpátiáját illetően.</li>
</ul>
Mint minden tipizálásnál, itt is megállapítható, hogy léteznek a típusok közti átmenetek, illetve olyan pedagógusok, akik helyzettől függően más-más típusba tartozhatnak. Például lehet valaki kreatív-magamutogató, aki iskolai munkájához eredményesen használja a fészbukot, miközben további tevékenységére a magamutogatás a jellemző. Nem kívánjuk az összes lehetséges kombinációt elemezni. Ezt rátok bízzuk. Ha valaki úgy érzi, hogy saját maga vagy ismerősei a fenti típusok alapján nem besorolhatók, akkor szívesen vesszük, ha kommentben leírja az általunk fel nem fedezett típust. Természetesen a posztot is kibővítjük az új típussal.<br />
<br /></div>
<div class="" id="magicdomid20">
<b><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Miért merülhet fel bennünk az, hogy IGEN, rejtsük el magunkat?</span></b></div>
<div class="" id="magicdomid21" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Nem
tartjuk elfogadható viselkedésnek (a diák részéről), ha egy olyan
személy jelöli be tanárát, aki az ,,ereszd el a hajamat" hétvégi
bulikhoz van szokva, mely után mind a ,,60" képet felteszi, hogy lássák
milyen életet él esténként. Szóval szerintünk fel kellene világosítani
a diákokat, hogy ez mennyire tanár-diák kapcsolatromboló és
gondolkozzon el: ha már bejelöltem a tanáromat, helyénvaló ez a
viselkedésem, órán is szívesen elmesélném neki, hogyan bulizok én?
Miért jelölöm én be a tanárt egyáltalán, mi a célom ezzel? </span></div>
<div class="" id="magicdomid23">
<span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg b i"><i>Mi
a helyzet, ha a tanár rejti el magát? Milyen okai lehetnek, hogy egy
tanár álnéven regisztrál?</i><b><i> </i></b></span></div>
<div class="" id="magicdomid24" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg">A
tanár példakép, nemcsak az iskolában, hanem az utcán, az interneten,
így Facebook-on is. Figyelnie kell, hogy ha tanítványai az ismerősei, akkor
milyen posztokat, fotókat, csoportokat, stb. oszt meg az ismerőseivel,
mert lehet közte olyan, ami a tanítványai számára nem publikus. </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Ennek
véleményünk szerint az az oka, hogy nagyon sok tanár sem tudja, hogy mi a
lényege a közösségi oldalaknak, ezért ugyanúgy, mint a diákok, mindenfélét
kiírnak még akkor is, ha esetleg később törlik az adott posztot/képet. Mert
ugye tudod: bármit csinálsz a facebookon, nyomot hagysz magad után (digitális
lábnyom), amit utólag már késő visszavonni.</span></div>
<div class="" id="magicdomid25" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg i"><i>Miért regisztrál egy tanár álnéven?</i></span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"> El akar bújni a tanítványai elől. :) </span>Ennek több oka lehet, például: a tanulók zaklatják a tanárt; a diák ismerősünk, és úgy ír ki rólunk mindenféle sértő dolgot stb. Jó megoldás lehetne ilyenkor a feliratkozás funkció, így csak a publikus posztokat láthatnák a tanítványai.<br />
<br />
Az elején egy hallgatótól idéztünk. A posztot zárjuk egy gyakorló pedagógus <a href="http://szevirma.blogspot.hu/2011/09/legyen-vagy-ne-legyen-avagy-problemakor.html%20%20">dr Ujhelyiné Szeverényi Irma véleményével</a>: "Igyekszem az értékeket megjeleníteni adatlapomon. Igyekszem megtanulni minden közösségi szabályzatot. Tanulom, hogy miként lehet élni, és nem visszaélni szabadság-adta nagy lehetőségeinkkel. Ezért remélem, hogy a közös nyelv birtokában szót értve együtt haladhatok rám bízott gyermekeimmel az örömpedagógia útjain." </div>
<div class="" id="magicdomid25">
<div style="text-align: justify;">
<br />
Elrejtse-e egy pedagógus az arcát a Facebookon, illetve egyáltalán megjelenjen-e ott? Úgy látjuk, hogy ez továbbra is dilemma. Mi azt tartanánk jónak, ha minél több gondolkodó-kreatív pedagógus jelenne meg a közösségi hálózatokon.<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> </span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"> </span></div>
</div>
<div class="" id="magicdomid25">
</div>
Webkettő a közoktatásbanhttp://www.blogger.com/profile/09056443074445942829noreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-9032312921844076718.post-15235180469214571352012-05-28T13:03:00.000-07:002012-09-30T11:08:08.575-07:00Szubjektíven a Digipedkonfról<div style="font-family: inherit; text-align: justify;">
Május 26-án került megrendezésre az I. Digitális Pedagógus Konferencia. Bár a szervezők (ELTE PPK Iskolapedagógiai Központ (<i>L</i><i>évai Dóra </i>és <i>Tóth Mózer Szilvia)</i>, Osztályfőnökök Országos Szakmai Egyesülete (<i>Peer Krisztina és Szekszárdi Júlia)) </i> az "I."-t nem hangsúlyozták, azért remélem, hogy nem ez volt az utolsó. A konferencia szakmailag értékes és jól szervezett volt. Sőt, én még olyat nem láttam, hogy az <a href="http://digitalispedagogus.hu/tanulmanykotet/" target="_blank">online konferencia kötet</a> már egy nappal az esemény előtt olvasható legyen.<br />
<br />
<b>Perjés István</b> dékánhelyettes ismét egy cseppet sem sablonos megnyitó beszédet mondott. Szimpatikus ember. (Majdnem azt írtam, hogy szimpatikus fickó. Erre csak közvetlen hangvétele miatt ragadtatnám magam. Ámbár lehetséges, hogy diákja körében szigorú, rettegett vizsgáztató. :-)<br />
<br />
<b>Komenczi Bertalan</b> <a href="http://www.ektf.hu/~kbert/" target="_blank">"A digitális pedagógus"</a> című előadásában egy egész nyárra való szakirodalmat ajánlott. (Főleg, hogy nagyrészt angolul lehetne elolvasni.) <br />
<u>Néhány gondolat:</u><br />
Marshall McLuhan: "<i>A fiatalok nem fogadják el azt a steril oktatást, ahol a nevelés könyvvel kezdődik és végződik.</i>"<br />
Ivan Illich: "...<i> az iskolában azt tanulja meg legjobban az ember, hogy csak akkor tud tanulni, ha tanítják.</i>"</div>
<div style="font-family: inherit; text-align: justify;">
Seymour Papert: "<i>Az oktatás történetében elérkeztünk egy olyan ponthoz, amikor lehetségessé vált a radikális változás, és ez közvetlenül összefügg a számítógépek hatásával.</i>"</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<a name='more'></a> <br />
<b>Ollé János</b> "<a href="http://www.slideshare.net/ollejanos/a-digitalis-allampolgar-pedagogus-kompetenciai-mukodes-kozben">A digitális állampolgár pedagógus kompetenciái működés közben</a>" címmel tartott előadást.<br />
Ollé szerint a digitális állampolgársággal hazai viszonylatban eddig méltatlanul keveset foglalkoztunk. Ennek kicsit utánanéztem. Az egyik népszerű keresővel rákerestem a következő kifejezésekre:<br />
- digitális állampolgár 210 találat,<br />
- digitális állampolgárság 617 találat,<br />
- digital citizen 236 000 találat,<br />
- digital citizenship 704 000 találat.<br />
Tényleg van némi elmaradásunk. További érdekes kérdés, hogy hogyan lesz a pedagógus digitális állampolgár, és hogyan nevelheti tanítványait is azzá. </div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b>Knausz Imre</b> "Hálóba gabalyodva" című előadásában azt elemezte, hogy a közösségi hálózat (a jelenleg legnépszerűbb Facebook) a pedagógusok számára nyújt-e nevelési lehetőséget, és milyen nehézségei vannak a felhasználásnak. </div>
"Tanár maradok-e a Facebookon?"<br />
<div style="text-align: justify;">
"A nevelés voltaképpen csak két dolgot jelent: tanítványaink őszinte és aktív elfogadását egyfelől, saját magunk megmutatását másfelől. A Facebook mással nem pótolható lehetőséget nyújt mindkettőre." </div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b>Racskó Péter</b>, a Nemzeti Tankönyvkiadó informatikai igazgatója bemutatta a pedagógusok digitális szolgáltatások iránti igényeit felmérő kutatásukat. A felmérés nem titkolt célja, hogy olyan digitális fejlesztéseket hajtson végre az NTK, amelyek várhatóan értékesíthetők a hazai oktatási piacon.</div>
<br />
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">A konferencia folytatásán sajnos nem tudtam részt venni. </span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">Már az elején dicsértem a szervezést, de azt nem értem, hogy a pedagógus pályázatra beérkezett hét legjobb munka miért nem került feltüntetésre sem a konferencia honlapján, sem a helyszínen kiadott programban. </span><span style="font-size: small;"><span style="font-size: xx-small;">(Az előző mondatom 29-én részben érvényét vesztette, de nem törlöm. :-)</span> </span><span style="font-size: small;">Gondolom, hogy nem reggel döntötték el, hogy kik a nyertesek. :) </span></div>
<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">Viszont a rendezvény egyik erényének tartom, hogy gyakorló pedagógusok és MA hallgatók lehetőséget kaptak jó gyakorlataik bemutatására.</span></div>
<div style="font-family: inherit; text-align: justify;">
</div>
<div style="font-family: inherit; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
Simon Gáborhttp://www.blogger.com/profile/06123380175267914876noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9032312921844076718.post-9702270537064247382012-05-14T12:39:00.000-07:002012-09-30T11:08:39.781-07:00Arcátlanság<div class="" id="magicdomid2">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3 b"><br /></span></div>
<div class="" id="magicdomid3" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg">A
Facebooknak nemcsak értelmes arca van. Manapság a legtöbb ember nem jól
értelmezi a közösségi oldalak funkcióit, mára már teljes mértékben
elvesztette eredeti szerepét. </span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">A sok magamutogatás már felháborító, mondhatni arcátlanság.</span></div>
<div class="" id="magicdomid4" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Ebben
a posztban bemutatjuk, hogy mi az, ami szerintünk hülyeség. Helyenként
talán provokatívak leszünk, de aki nem ért egyet velünk az vitatkozzon.
:-)</span></div>
<div class="" id="magicdomid5">
<br />
<a name='more'></a></div>
<div class="" id="magicdomid6">
<span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg">Milyen arcátlanságok fordulhatnak elő? Íme néhány példa:</span></div>
<div class="" id="magicdomid7">
<br /></div>
<div class="" id="magicdomid8">
<ul class="list-bullet1">
<li><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">M</span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg">ás fotóját felhasználja annak engedélye nélkül</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">. Olyan fotón jelöli magát, amelyiken nem is szerepel.</span></li>
</ul>
</div>
<div class="" id="magicdomid9">
<ul class="list-bullet1">
<li><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">M</span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg">ás nevében ír</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">.</span></li>
<li><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">F</span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg">eltörni más Facebook-fiókját és a fent</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">i</span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"> dolgokat megtenni</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">.</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"></span></li>
</ul>
</div>
<div class="" id="magicdomid10">
<ul class="list-bullet1">
</ul>
</div>
<div class="" id="magicdomid11">
<ul class="list-bullet1">
<li><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">M</span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg">indent lájkolni (ok nélkül: ha kell, ha nem) vagy lájkoltatni</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">. </span><span class="chatlinename"></span><span class="chatlinetext"></span></li>
</ul>
</div>
<div class="" id="magicdomid12">
<ul class="list-bullet1">
<li style="text-align: justify;"><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Megbökni. <i>Minek? Ha akarsz valamit, írj üzenetet! Ha nincs mondanivalód, akkor hallgass bökdösődés nélkül!</i></span></li>
</ul>
</div>
<div class="" id="magicdomid13" style="text-align: justify;">
<ul class="list-bullet1">
<li><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">O</span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg">versharing</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"> vagyis túlzott megosztás. Személyes és semmitmondó információk tömege.</span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"> </span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">"Mit csinálok éppen" kiírása percenként (pl.: pizzát sütök, dolgozatot javítok, nagyon jó buliba</span><span class="author-g-ocb1180m1189so33">n</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"> vagyok, stb.), vagyis életesemények percenkénti megjelenése az üzenőfalon. Valamint</span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"> nyereményjátékok, csoportmeghívások, oldalmeghívások</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"> minden mennyiségben.</span><span class="author-g-ocb1180m1189so33"> És az előző éjszakai buli "pontos" leírásai: "Uff, de berúgtam tegnap este. Akkora festa (!!!) volt.</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">"<br /> Bővebben az oversharingről <a href="http://netidok.postr.hu/megosztasbol-mis-megart-a-sok-oversharing" target="_blank">itt</a>. </span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3 url"></span></li>
</ul>
</div>
<div class="" id="magicdomid14">
<ul class="list-bullet1">
<li><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Nem oversharing, hanem az overunalom megnyilvánulásai: "Valaki privibe?", "Valaki cam? </span><span class="author-g-ocb1180m1189so33">"Uncsi van.</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">"</span></li>
</ul>
</div>
<div class="" id="magicdomid15" style="text-align: justify;">
<ul class="list-bullet1">
<li><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">"Milyen
motor illik hozzád?" "Mi voltál előző életedben?" Hosszan sorolhatnánk
a hasonló viccesnek szánt alkalmazásokat, de a sokadik után már egyáltalán nem vicces. Ezek használatával sikeresen
kiállítod a szegénységi bizonyítványod, amiben oversharing, overunalom,
overgyanútlanság ötös. Legsikeresebb volt a "Mi az indián neved?"
alkalmazás. Néhány nap alatt több mint 600 000 rajongót szerzett egy
ékszerkereskedésnek. <i>Ha egy alkalmazás hozzáférést kér az alapadatok
mellett a fotóidhoz, és a nevedben szeretne írni az üzenőfaladra,
akkor kezdj el gondolkodni!</i> Ez a módszer a marketingesek arcátlansága, amivel kihasználják az emberek kíváncsiságát és ostobaságát. </span></li>
</ul>
</div>
<div class="" id="magicdomid16" style="text-align: justify;">
<ul class="list-bullet1">
<li><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">M</span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg">agánü</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">gyek </span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg">üzenőfalon történő megosztása,</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"> magánüzenetben</span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"> </span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">vagy</span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"> levélben való közlés helyett</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">.</span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"> </span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"> Egy személynek üzen, de mind az 526 ismerőse hírfolyamában megjelenik. <i>Kit érdekel?</i> A szerelmi </span><span class="author-g-ocb1180m1189so33">kapcsolatok</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"> alakulása</span><span class="author-g-ocb1180m1189so33"> a facen: szakítás, nem szakítás, bonyolult kapcsolat, szomorú szmájlik... :)</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"> <i>Minek szenvedjünk mi is (a hülyeségtől)?</i></span><span class="author-g-ocb1180m1189so33">
Illetve, nagyon trendi, igen, az, hogy kamukapcsolatban vannak az
azonos neműek, ám nem helyénvaló, és nem jó példát mutat, talán még a
homoszexuálisok kifigurázása is.</span></li>
</ul>
</div>
<div class="" id="magicdomid17" style="text-align: justify;">
<ul class="list-bullet1">
<li><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Lánc</span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg">levelek</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">, h</span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg">oaxok</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">: A fészbukon az üzenőfalon jelennek meg.
Ezek olyan átverések, amelyekben a bárgyú felhasználókat bírják rá
hamis üzenetek terjesztésére.<br /> "Afrikában minden 60 másodpercben eltelik
egy perc. A gyerekeknek pedig bőr van a nyakán. Az oroszlánok nem érik
meg a harmincadik születésnapjukat és vannak krokodilok, akik évente
csak egyszer jutnak élelemhez. Tedd ki ezt az üzenőfaladra, ha szereted
a palacsintát! A Facebook ezért 3 centet fizet megosztásonként, és az 5
éves hererákos Manci nénit támogatják! Ha kitörlöd, neked nincsen
szíved! Sőt, holnap délután 3-kor a Deák téren a fejedre esik egy
zongora, akár ott vagy, akár nem!" :D <br />(<a href="http://ilajkyou.com/like/108348/%20" target="_blank"> Az idézet forrása.</a></span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3 url"></span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"> )</span></li>
</ul>
</div>
<div class="" id="magicdomid18">
<ul class="list-bullet1">
<li><span class="author-g-ocb1180m1189so33">Fontos! A facebook nem fizet semmiért. A szegény rákos, daganatos fiúért-lányért megosztott pos</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">z</span><span class="author-g-ocb1180m1189so33">tért sem. Sajnos.</span></li>
</ul>
</div>
<div class="" id="magicdomid19" style="text-align: justify;">
<ul class="list-bullet1">
<li><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3 url"><a href="http://yikes.tolna.net/hoax/"></a></span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"><a href="http://yikes.tolna.net/hoax/" target="_blank">Lánclevelek küldőinek tanfolyamát</a> ajánljuk, azoknak akik ilyeneket
küldözgetnek. Kedvcsinálónak az első oktató mondatot idézzük: "Ez a lap
azért készült, mert úgy gondoltam: nem elég az, ha megmondjuk a
hülyéknek hogy hülyék, hanem el kell őket indítani az okosak felé vezető
úton." Érdemes végig olvasni.</span></li>
</ul>
</div>
<div class="" id="magicdomid20">
<ul class="list-bullet1">
<li style="text-align: justify;"><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">N</span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg">em közösségi oldalakra való képek feltöltése minden mennyiségben (boileres, csücsörítős, tükörben pózolós, idegesítő képek)</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">. Boileres</span><span class="author-g-ocb1180m1189so33">
alatt értsd, amikor a fürdőszobában pózoló lánykák (sok esetben "izmos"
fiúkák is) mögött, mellett, felett kivillan egy boiler, akár wc kefe,
maga a wc, illetve hasonló ide nem illő eleme</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">k.</span></li>
</ul>
</div>
<div class="" id="magicdomid21">
<ul class="list-bullet1">
<li><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">E</span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg">mbertársait nyilvánosan szid</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">ja</span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg">, lenéz</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">i</span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg">, ócsárol</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">ja.</span></li>
</ul>
</div>
<div class="" id="magicdomid22" style="text-align: justify;">
<ul class="list-bullet1">
<li><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">V</span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg">írusok az üzenőfalon és privát üzenetekben</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">.</span></li>
</ul>
</div>
<div class="" id="magicdomid23" style="text-align: justify;">
<ul class="list-bullet1">
<li><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">I</span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg">smerősnek jelöl</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">ni</span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"> valakit, mert van közös ismerősötök</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">, de te még sohasem találkoztál vele, illetve valaki</span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"> egyszer látott az utcán,</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"> és már jelöl is.</span></li>
</ul>
<br />
<br />
<ul class="list-bullet1">
</ul>
</div>
Webkettő a közoktatásbanhttp://www.blogger.com/profile/09056443074445942829noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9032312921844076718.post-72470188100494648282012-05-06T16:45:00.001-07:002012-09-30T11:08:49.778-07:00A Facebook értelmes arca<div class="ace-line" id="magicdomid228">
</div>
<div class="ace-line" id="magicdomid229" style="background-color: white; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; text-align: center;">
<b><span style="font-size: small;"><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Mark Zuckerberg (a Facebook alapítója) mondta: </span></span></b><br />
<b><span style="font-size: small;"><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">"A Facebo</span><span class="author-g-ocb1180m1189so33">o</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">kkal az volt a célunk, hogy mindenki kiépíthesse magának a saját kapcsolathálózatát."</span></span></b></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid230">
</div>
<div class="ace-line" id="magicdomid230" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Zuckerberg kijelentése által</span><span class="author-g-ocb1180m1189so33">á</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">ban igaz a közösségi oldalakra. Ez az alapvető értelme ezeknek a szolgáltatásoknak, és ezért működőképesek.</span></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid232">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Milyen lehetőségek vannak, amik tovább árnyalhatják az alapfunkciót?</span></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid272" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Az oktatás szempontjából nézve azt mondhatjuk, hogy a jelenleg legnépszerűbb közösségi hálóban úgyis ott vannak a diákjaink, </span><span class="author-g-ocb1180m1189so33">egyes </span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">kollégáink, akkor már csak egy lépés, hogy ezt a jelenlétet bevonjuk az oktatási folyamatba. Másrészt a diákok is felhaszná</span><span class="author-g-ocb1180m1189so33">l</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">hatják
a Facebook adta lehetőséget saját közösségük szervezésére, nemcsak
oktatási szempontból, és akár a pedagógusoktól független, pedagógusok
elől elzárt kommunikáció fókuszálására.</span></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid273">
<br /></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid274">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3 u"><u>Csoportok</u></span></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid275">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">A létrehozott csoportnak háromféle adatvédelmi beállítása lehet:</span></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid277">
<ul class="list-bullet1">
<li><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Nyilvános csoport: A csoport bejegyzéseit, tagjait bárki láthatja. A csatlakozáshoz kérelmet kell küldeni. </span></li>
</ul>
</div>
<div class="ace-line" id="magicdomid278">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Helyismereti gyűjtemények létr</span><span class="author-g-ocb1180m1189so33">e</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">hozása, lelkes lokálpatrióták által. (pl: <a href="http://www.facebook.com/groups/321603517885906/" target="_blank">Élet a régi Kecskeméten</a> </span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">)</span></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid279">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"><a href="http://www.facebook.com/groups/152237191511945/" target="_blank">Növényhatározó</a>, ahol hozzáértők segítenek a feltöltött fotók alapján. </span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"></span></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid280">
<br />
<a name='more'></a></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid281" style="text-align: justify;">
<ul class="list-bullet1">
<li><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Zárt
csoport: A csoporton kívüli felhasználók csak a tagokat láthatják, a
csoporton belüli kommunikáció rejtve marad. A csoportba bárki
jelentkezhet, nem kell, hogy a tagoknak ismerőse legyen, de a
csatlakozást a csoport létr</span><span class="author-g-ocb1180m1189so33">e</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">hozójának jóvá kell hagynia.</span></li>
</ul>
</div>
<div class="ace-line" id="magicdomid282" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Tantárgyi
projekt vagy adott tantárggyal kapcsolatos információk megosztására,
virtuális osztályterem kialakítására alkalmas lehet a zárt csoport.
Előbbi esetben a tantárgyat tanító pedagógus, utóbbiban több pedagógus
részvételével.</span></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid282" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"> Lehetőség van <b>tartalommegosztás</b>ra (szöveg, kép,
multimédia), <b>kommenteléssel a feladat</b> vagy részfeladat <b>megvitatására</b>, <b>
lájkolással lehet jelezni</b>, hogy ki az, aki elolvasta a teljesítendő
feladatot.</span></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid283" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Szintén zárt csoportot hozhatunk létre pedagógusok részére, hogy különböző szakmai anyagokat megosszunk, megvitassunk. </span></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid284">
<br /></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid285">
<ul class="list-bullet1">
<li><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Rejtett csoport: Kívülállók számára nem látható.</span></li>
</ul>
</div>
<div class="ace-line" id="magicdomid286" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Rejtett csoportban egy osztályközösség me</span><span class="author-g-ocb1180m1189so33">g</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">vitathatja
az iskolában történteket. Mindig akad olyan tanuló, aki nem tudja, hogy
mi a házi feladat, mikor és miből írnak dolgozatot. Biztos lesz, aki
ebben segíteni tud neki anélkül, hogy az adott pedagógus rossz néven
venné a tanulók tá</span><span class="author-g-ocb1180m1189so33">j</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">ékozatlanságát. </span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg">A tanórán hallottakat egymás között is megbeszélhetik, segíthetik a jobb képességű tanulók társaikat.</span></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid287" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Hasonlóan
működhet egyetemisták csoportja is, ahol minden vizsgával, és
egyetemmel kapcsolatos dolgot meg tudnak osztani. Aki már vizsgázott
tájékoztathatja a többieket, hogy mire lehet számítani a vizsgán. A
vizsgáztató hozzáállásáról, segítőkészségéről vagy éppenséggel kevésbé
jóindulatú megnyilvánulásairól adott információk is hasznosak lehetnek.</span></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid288">
</div>
<div class="ace-line" id="magicdomid289">
<br /></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid290">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3 u"><u>Oldalak</u></span></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid293">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"><a href="http://on.fb.me/HrmkMc" target="_blank">Iskolai, intézményi oldalak.</a></span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"></span></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid294">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">A <a href="http://www.facebook.com/Greenpeace.HU?ref=ts" target="_blank">Greenpeace Hungary</a> oldala. </span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"></span></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid294">
<span class="author-g-ocb1180m1189so33">Üzletek, üzletláncok oldalai, aktuális akciókkal, új termékekkel.</span><br />
<span class="author-g-ocb1180m1189so33">Az oldalak alkalmasak arra, hogy intézmények, cégek információkat juttassanak el a partnereik számára. Ilyenformán egy iskola számára is jó marketing eszköz lehet az iskola FB oldala. Előnyös az is, hogy az oldalak megtekintéséhez nem kell belépni a fészbukra.</span></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid296">
<br /></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid297">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3 u"><u>Alkalmazások:</u></span></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid298" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-ocb1180m1189so33">"A
<a href="http://bit.ly/IyyEd6" target="_blank"> Facebook alkalmazások</a> közé tartoznak gyakorlatilag azok a funkciók,
amiket a Facebookon elérhetünk. Ilyen alapértelmezett alkalmazások pl.
a képgalériák, események, jegyzetek. Ezek olyan Facebook alkalmazások
amik a portál részét képezik., ezen felül viszont bárki készíthet saját
alkalmazást, amit bármely Facebook felhasználó számára elérhetővé
tehet." </span><span class="author-g-ocb1180m1189so33 url"><a href="http://bit.ly/IyyEd6%29"></a></span></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid298">
<span class="author-g-ocb1180m1189so33 url"></span></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid261">
</div>
<div class="ace-line" id="magicdomid262">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">A Nemzeti Tankönyvkiadó "<a href="http://www.facebook.com/apps/application.php?id=149721721784816" target="_blank">Járd újra, Samu</a>!" című kvíze. </span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3 url"><a href="http://www.facebook.com/apps/application.php?id=149721721784816"></a></span></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid266">
<br /></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid267">
<span class="author-g-ocb1180m1189so33 u"><u>Események</u></span></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid268">
<span class="author-g-ocb1180m1189so33">Kiállításokról, konferenciákról, különböző rendezvényekről részletes leírást kaphatunk. pl</span></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid269">
<span class="author-g-ocb1180m1189so33"><a href="https://www.facebook.com/events/280788412002363/" target="_blank">Kisképek Nemzetközi Kiállítása</a></span><span class="author-g-ocb1180m1189so33 url"><a href="https://www.facebook.com/events/280788412002363/"></a></span></div>
<div class="ace-line" id="magicdomid270">
<span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"><a href="https://www.facebook.com/tudaskozpont" target="_blank">Tudásközpont Pécs</a> aktuális eseményei.</span><br />
<br />
<span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg">Vannak iskolák, ahol sikerül megtalálni a Facebook értelmes arcát, és előfordul, hogy már a házirendeben is kitérnek a használatára. <a href="http://www.origo.hu/techbazis/20120502-altalanos-es-kozepiskolakban-egyre-nagyobb-kerdes-hogyan-hasznaljak-a-facebookot.html" target="_blank">Ezekről itt olvashattok.</a></span><br />
<br />
<br /></div>
Webkettő a közoktatásbanhttp://www.blogger.com/profile/09056443074445942829noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9032312921844076718.post-84109207000017052982012-04-18T05:57:00.004-07:002012-09-30T11:09:04.572-07:00Pillantás a horizontra<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 100%;">A következő <a href="http://www.sxuonline.com/six-emerging-technologies-in-education.asp" target="blank">infografika</a> hívta fel a figyelmemet a <span style="font-weight: bold;">"Horizon Report 2011."</span> jelentésre. A teljes anyag pdf formát</span><span style="font-size: 100%;">umban letölthető <a href="http://www.nmc.org/pdf/2011-Horizon-Report-K12.pdf" target="blank">itt </a>(angol nyelvű).</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
A jelentés azt mutatja be, hogy milyen digitális alkalmazások megjelenése várható a közoktatás <span style="font-size: 100%;">(K-12 </span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">education</span><span style="font-size: 100%;">) látóhatárán a következő 5 évben.</span></div>
<span style="font-size: 100%;"><br />
</span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">Hat feltörekvő technológia az oktatásban</span></span></div>
<span style="font-size: 100%;"><br />
</span><br />
<div class="ace-line" id="magicdomid208" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-f13480lm0k72ydr4">A</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">z</span><span class="author-g-f13480lm0k72ydr4"> elkövetkezendő 5 évben, a közoktatás</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">ban </span><span class="author-g-f13480lm0k72ydr4"> 6 új technológia </span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">kerül várhatóan bevezetésre</span><span class="author-g-f13480lm0k72ydr4">, ami mind a tanításra mind a tanulásra hatással lesz. A tanárok,</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"> </span><span class="author-g-f13480lm0k72ydr4">tan</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">tervfejlesztők</span><span class="author-g-f13480lm0k72ydr4">, tanulók és szülők mind hatással lesznek </span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">arra</span><span class="author-g-f13480lm0k72ydr4">,</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"> </span><span class="author-g-f13480lm0k72ydr4">hogy a </span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">közoktatás</span><span class="author-g-f13480lm0k72ydr4"> osztályterme</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">i</span><span class="author-g-f13480lm0k72ydr4"> ne legyenek többé egyformák. </span></div>
<div class="" id="magicdomid8" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-f13480lm0k72ydr4">A tanároktól a diákokig, a technológia forradalmasítja a közoktatást, a </span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">felsőoktatási</span><span class="author-g-f13480lm0k72ydr4"> intézménye</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">ket</span><span class="author-g-f13480lm0k72ydr4">, és a tanul</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">ás</span><span class="author-g-f13480lm0k72ydr4"> központú szervezeteket.</span></div>
<div class="" id="magicdomid9" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-f13480lm0k72ydr4">A 2011-es Horizont Riport 6 technológiai újítást azonosított, melyek az osztályokban lesznek láthatóak. A fejlesztések egy része pár évet vesz igénybe, de van néhány, amiket már ma elkezdhetsz használni.</span></div>
<br />
<a name='more'></a><br /><br />
<div class="" id="magicdomid11">
<span class="author-g-f13480lm0k72ydr4 b u"><b><u>Egy év</u></b></span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3 b u"><b><u>en belül</u></b></span><span class="author-g-f13480lm0k72ydr4 b u"><b><u>:</u></b></span></div>
<div class="" id="magicdomid12">
<br /></div>
<div class="" id="magicdomid13">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">1. - </span><span style="font-size: 130%;"><span class="author-g-f13480lm0k72ydr4" style="font-style: italic;">A </span></span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-style: italic;">számítási felhő</span></span> (<span style="font-size: 130%;"><span style="font-style: italic;">Cloud Computing</span></span>, bővebben a <a href="http://bit.ly/wAwNiv" target="blank">számítási felhőről</a> </span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3 url"><a href="http://bit.ly/wAwNiv" target="blank"></a></span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"> </span><span class="author-g-f13480lm0k72ydr4">)<br />
<br />
</span></div>
<div class="" id="magicdomid14" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-f13480lm0k72ydr4">Web alapú </span><span class="author-g-f13480lm0k72ydr4">(webkettes ;) </span><span class="author-g-f13480lm0k72ydr4">alkalmazások használat</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">ával </span><span class="author-g-f13480lm0k72ydr4">a tanulók és oktatók </span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">között</span><span class="author-g-f13480lm0k72ydr4"> online</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"> együttműködés valósulhat meg</span><span class="author-g-f13480lm0k72ydr4">. Az egyik legnagyobb vonzereje a </span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">számítási felhőnek</span><span class="author-g-f13480lm0k72ydr4">,</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"> </span><span class="author-g-f13480lm0k72ydr4">hogy pénzt és</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"> informatikai erőforrásokat</span><span class="author-g-f13480lm0k72ydr4"> spórol az iskoláknak. </span></div>
<div class="" id="magicdomid15" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-f13480lm0k72ydr4"><span style="font-style: italic;">Példa:</span> Michigani iskolák a Google alkalmazásokat </span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">használják elektronikus levelezéshez</span><span class="author-g-f13480lm0k72ydr4"> és </span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">kollaboratív </span><span class="author-g-f13480lm0k72ydr4">dokumentum</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">készítéséhez</span><span class="author-g-f13480lm0k72ydr4">. </span></div>
<div class="" id="magicdomid16">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"><br />
</span></div>
<div class="" id="magicdomid17">
<a href="http://www.salineschools.com/index.php/component/content/article/500" target="blank"><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3 b u"><b><u>Ezt nézd meg!</u></b></span></a><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"><a href="http://www.salineschools.com/index.php/component/content/article/500"> </a><br />
<br />
</span></div>
<div class="" id="magicdomid19">
<span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas">2. -<span style="font-size: 130%; font-style: italic;"> Mobil </span></span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3" style="font-size: 130%; font-style: italic;">t</span><span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas" style="font-size: 130%; font-style: italic;">echnológia</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3" style="font-size: 130%; font-style: italic;"> ( Mobile Technology)<br />
<br />
</span></div>
<div class="" id="magicdomid20" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas">A közoktatási i</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">ntézmények</span><span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas"> egyre inkább szembesülnek a mobil eszközök megjelenésével</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">. M</span><span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas">eg kell hagyni,</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"> hogy</span><span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas"> </span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">ezek </span><span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas">az eszközök </span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">nemcsa</span><span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas">k sokkal olcsóbbak,</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"> </span><span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas">mint a laptopok, de kevesebb infrastruktúra kell a támogatásukhoz.</span></div>
<div class="" id="magicdomid21">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas"><span style="font-style: italic;">Példa:</span> </span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">A</span><span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas">z IPhoneok használatával,az 5-12 osztályosok</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"> bejelölik</span><span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas"> GPS</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">-cimkével</span><span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas"> m</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">adár megfigyeléseiket,</span><span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas"> a WildLab tudományos kutatóprogram</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"> részeként</span><span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas">.</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"> </span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3 url"><a href="http://bird.thewildlab.org/explore" target="blank">http://bird.thewildlab.org/explore</a></span><span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas"> </span></div>
<br />
<div class="" id="magicdomid29">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3 b u"><b><u>2-3</u></b></span><span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas b u"><b><u> év múlva</u></b></span></div>
<div class="" id="magicdomid30">
<br /></div>
<div class="" id="magicdomid31">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">3. </span><span style="font-size: 130%; font-style: italic;"><span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas">Játék</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"> alapú tanulás (Game-Based Learning)<br />
<br />
</span></span></div>
<div class="" id="magicdomid32" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">A játék alapú tanulás fejleszti az együttműködést, probléma megoldást és a kommunikációt. A tanulók elkötelezettek, mert motiváltak arra, hogy jobbak legyenek, elérjék a következő szintet és sikeressé váljanak. </span></div>
<div class="" id="magicdomid33" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas"><span style="font-style: italic;">Példa:</span> Palm Beach Garden</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">s</span><span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas"> </span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">K</span><span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas">özépiskola egy web alapú játékot használ</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"> </span><span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas">a nyelvtudomány programjában.</span></div>
<div class="" id="magicdomid34">
<br /></div>
<div class="" id="magicdomid35">
<span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas">4. <span style="font-size: 130%;"><span style="font-style: italic;">Ny</span></span></span><span style="font-size: 130%;"><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3" style="font-style: italic;">ílt</span><span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas" style="font-style: italic;"> tartalom</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3" style="font-style: italic;"> (Open Content)<br />
<br />
</span></span></div>
<div class="" id="magicdomid36" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas">Az iskolák </span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">közösségi</span><span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas"> felelősséget éreznek az iránt, hogy létrehozzanak új tartalmakat és megosszák azt. </span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Az információ mindenütt jelen van; a kihívás az, hogy használhatóvá tegyük. A nyitott tartalmak nem csak az információ megosztást erősítik, de megosztják a tanítási gyakorlatokat és tapasztalatokat is.</span></div>
<br />
<div class="" id="magicdomid40">
<span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas b u"><b><u>4-5 év múlva<br />
<br />
</u></b></span></div>
<div class="" id="magicdomid41">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">5</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3 s">. </span><span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas s"></span><span style="font-size: 130%;"><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3" style="font-style: italic;">Tanulás elemzés (Learning Analytics)</span></span></div>
<div class="" id="magicdomid42">
<br /></div>
<div class="" id="magicdomid44" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">A tanulás elemzés</span><span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas"> </span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">célja, hogy lehetővé tegye a tanárok és az iskolák számára, hogy az oktatást minden tanuló számára igényei és képességei szerint személyre szabják. A tanulás elemzés azt igéri, hogy hasznosítani fogja az adat -bányászatban, -értelmezésben és -modelezésben rejlő előnyöket, hogy javítani fogja a tanítási-tanulási folyamat megértését. Azt is előre vetíti, hogy a személyre szabott oktatás sokkal hatékonyabb lesz</span><span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas">.<br />
</span></div>
<br />
<div class="" id="magicdomid50">
<span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas">6. <span style="font-size: 130%;"><span style="font-style: italic;">Személyes tanulás</span></span></span><span style="font-size: 130%;"><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3" style="font-style: italic;">i környezetek (Personal Learning Environments - PLE)<br />
<br />
</span></span></div>
<div class="" id="magicdomid51" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas">A PLE nem csupán egy technológia</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">,</span><span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas"> de egy </span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">megközelítés</span><span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas"> vagy folyamat, amit egyénileg lehet alakítani, és épp ezért minden embernél más és más. A PLE-k </span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">széleskörű elterjedése</span><span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas">, a</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">mint az</span><span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas"> eszközök és megközelítések letisztultabb</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">á válnak</span><span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas">, minden bizonnyal egy szemléletváltást fog igényelni a technológiához, oktatáshoz és tanuláshoz való hozzáállás</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">ban</span><span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas">.<br />
<br />
</span></div>
<div class="" id="magicdomid52" style="font-style: italic;">
<span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas">Digitális </span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">írástudás</span></div>
<div class="" id="magicdomid53" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas">A tanulók személyes tanulási környezetét felépítő proje</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">kt</span><span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas"> kutatási részeként, egy 7.-es tanuló modellezi,hogyan építette és szervezte meg a saját PLE-jét, környezettan órán. Ebben a személyes utazásban bemutatja, hogyan adta hozzá </span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">személyes tanulási környezetéhez </span><span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas">a közösségi hálókat és blogokat,</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"> </span><span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas">hogy fejlessze a tanulási tapasztalat</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">át</span><span class="author-g-3z122zq40sk0a3hwanas">.<br />
</span></div>
<br />
<span style="font-size: 100%;"><br />
</span>Simon Gáborhttp://www.blogger.com/profile/06123380175267914876noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9032312921844076718.post-71088288567052974592012-04-01T19:50:00.000-07:002012-09-30T11:09:12.719-07:00Hamis profilok 2.<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">A közösségi portálok ma már szinte kikerülhetetlen szereplői a mindennapoknak - a gyerekek körében is. Rájuk viszont veszélyt jelenthet néhány dolog. Számos különféle közösségi portál létezik már, a fiatalok körében pedig szinte elképzelhetetlen, hogy ne legyenek felhasználói<span style="color: red;">.</span> Persze, miért ne, hiszen szinte korlátlan lehetőségeket nyújtanak tájékozódásra, szórakozásra, tanulásra és kapcsolattartásra egyaránt. Ám míg egy felnőtt tisztában van az internetes viselkedésének következményeivel, és saját korlátaival, addig nem biztos, hogy egy gyerek fel tudja mérni tettei súlyát.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br />
<a name='more'></a><br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Manapság egyesek fő tevékenysége: leülni a számítógép elé és nem játszani, hanem emberekkel ismerkedni monitoron keresztül, véleménycserét folytatni. Egy új ötlettel, mely azt az elnevezést kapta, hogy közösségi oldal, ez nagyon könnyedén megvalósulhat a nap bármely időszakában, csak egy számítógép kell hozzá és internetkapcsolat. Ismét oda jutottunk, hogy a képernyő előtt töltött idő káros hatásaival érveljünk a számítógép ellen, de vajon tényleg ez az egyetlen gond manapság? Véleményünk szerint inkább mindaz a veszély, mely talán sok szülő figyelmét elkerüli, a közösségi oldalakkal járó óriási nyilvánosság, ami maga után vonja adataink törvénytelen felhasználását, önismeretünk és kapcsolataink rombolását, személyiségünk kihasználását, veszélyes kapcsolatok kialakulását. De nem csupán a gyermekek azok, akik veszélyeztettek ezen a téren. Mi, felnőttek is tudunk annyira naivak lenni, hogy az ártatlannak induló szabadidő eltöltésünkből az interneten végzetes hibákat kövessünk el.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">A fiatalokban még nem alakult ki az a veszélyérzet, ami meggátolná őket abban, hogy néhány kedves szó hallatán gyanakvóak legyenek, illetve felismerjék a mögötte levő veszélyt. Ráadásul az, hogy mindez csak a monitoron történik, azt sugallhatja, hogy megfelelően biztonságos is egy ilyen veszélyes szituáció. A gyerekek gyakran hajlamosak meggondolatlanul bárkit felvenni a partnerlistájukra. Az ismeretlen pedig, akivel szóba elegyednek, észrevétlenül is rossz hatással lehet rájuk, arról nem is beszélve, hogy idővel akár olyan dolgokba is bevonhatja őket, ami nem feltétlenül a gyermekek korának és érettségének megfelelő. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-Mwi2Uw3FtA8/T3ihMPNKt1I/AAAAAAAAABA/lWddGgVv4cw/s1600/hamisprofil.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br />
</a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-6Lrc3V6eDVU/T3ihHDZH3iI/AAAAAAAAAA4/nz7SWHo9cFY/s1600/kommafacen.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-6Lrc3V6eDVU/T3ihHDZH3iI/AAAAAAAAAA4/nz7SWHo9cFY/s1600/kommafacen.jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> </span> </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Mint leendő pedagógusok szeretnénk feltárni a problémát, annak súlyosságát és következményeit, felhívni a figyelmet arra, hogy a problémát jobb megelőzni, mint kezelni, de ha már jelen van életünkben, merjünk segítséget kérni. A kutatás célja, valós képet kapni a veszélyekről, amelyet nevelési folyamaton keresztül, valamint felvilágosítással lehetne megelőzni. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> Feltételeztük azt, hogy a fiatalabb gyerekek nagy részének hamis profilja van. Ugyanis ahhoz, hogy egy bizonyos közösségi oldalra regisztrálni tudjon, be kell, hogy töltse a 13. életévét. E korosztály leleményes tagjai pedig könnyű szerrel csapják be a közösségi oldalakat azzal, hogy születési évüket egyszerűen megmásítják, hogy elérjék a megengedett korhatárt. Kutatásunk célcsoportja az általános iskolásokból (pontosabban 2. osztálytól 8. osztályig) állt. Az általános iskolások válaszához anonim kérdőív segítségével jutottunk.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-Mwi2Uw3FtA8/T3ihMPNKt1I/AAAAAAAAABA/lWddGgVv4cw/s1600/hamisprofil.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-Mwi2Uw3FtA8/T3ihMPNKt1I/AAAAAAAAABA/lWddGgVv4cw/s1600/hamisprofil.jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> </span> </div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 49.5pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Ez a diagram támasztja alá feltételezésünket. A diagram magáért beszél: a megkérdezettek közül, azoknak a diákoknak (2- 6. osztály, 8- 13. életkor), akik a közösségi oldal törvénye szerint nem rendelkezhetnek profillal, 57%-a rendelkezik ún. hamis adatlappal. Igencsak nagy azok száma, akik semmibe veszik a közösségi oldal törvényét, tehát a 13. életévük előtt is már tagjai az oldalnak. Viszont nem a „törvényszegés” áll a probléma középpontjában, hanem a közösségi oldal nem „megfelelő” használata és a személyes interakció hiánya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Ezért is kellene minél előbb felhívni a tanulók figyelmét az ilyen veszélyekre nemcsak informatika órán, hanem osztályfőnöki órán is. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><i>Készült: Bognár Renáta és Kovács Cintia tanulmánya alapján.</i></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><i> </i> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span></div>
Webkettő a közoktatásbanhttp://www.blogger.com/profile/09056443074445942829noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9032312921844076718.post-19506178066160615662012-03-25T20:00:00.004-07:002012-09-30T11:09:21.759-07:00Hamis profilok 1.<div class="" id="magicdomid22">
</div>
<div class="" id="magicdomid23">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Van-e olyan ismerősöd, aki 13 év alatti és fent van a Facebookon?</span></div>
<div class="" id="magicdomid24">
<br /></div>
<div class="" id="magicdomid25">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Cintia:</span><span class="author-g-ocb1180m1189so33"> rengeteg :D</span></div>
<div class="" id="magicdomid26">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">(Amikor megkérdeztem egy kislányt (most 11 éves, de már 2 éve tagja), hogy miért írja másképp a dátumot, azt válaszolta, azért, mert csak ezt tudta kiválasztani. És mikor megmutattam neki a kutatásunkat, aminek ő is részese volt, elképedve nézte az eredményeket. Hozzáteszem, nagyon értelmes lányka.)</span></div>
<div class="" id="magicdomid27">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Marcsi: Igen.</span></div>
<div class="" id="magicdomid28">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Reni: </span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg">Igen.</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"> (Amúgy unokahúgom is fent van (11 éves) és simán beírta, hogy 16....)</span></div>
<div class="" id="magicdomid29">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Renáta: Igen.</span></div>
<div class="" id="magicdomid30">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Gábor: Igen.(Van köztük, aki az adatlapja szerint majdnem egyidős velem :-O )</span></div>
<div class="" id="magicdomid31">
<br />
<a name='more'></a><br /></div>
<div class="" id="magicdomid32">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Ehhez a poszthoz ez a kiindulási alap. Miért fontos ez? A válasznak több vetülete van, ezeket fogjuk kifejteni.</span></div>
<div class="" id="magicdomid33" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Mielőtt fiatal olvasóink azt gondolnák, hogy minek tanárnéniskednek, tanárbácsiskodnak itt ezek. Leszögezzük, hogy nem akarjuk a 13 év alatti ismerőseinket kitiltani a fészbukról, de jobb, ha néhány dologgal gyerekek és szülők egyaránt tisztában vannak.</span></div>
<div class="" id="magicdomid34" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Miért pont 13 év, és nem 10 vagy 14? Ez a szabályozás értelmetlen. Nem hazugságra kellene kényszeríteni a fiatalokat, hogy bekerülhessenek egy "közösségbe", hanem sokkal nagyobb hangsúlyt fektetni arra, hogy milyen veszélyei vannak annak, ha azt hisszük, hogy nincs semmiféle veszély.</span></div>
<div class="" id="magicdomid35" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Egy kisgyerek, ha megbízik benned, akkor is a kezeid közé ugrik két méter magasságból, ha éppen nem figyelsz.</span></div>
<div class="" id="magicdomid36" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3 i">Véleményünk szerint <b>az</b></span><b><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3 b i"> </span></b><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3 i"><b>általános iskolás gyerekek veszélyesebben viselkednek a közösségi oldalakon, mint a felnőttek.</b> A fiatalokban ugyanis még nem alakult ki az a veszélyérzet, ami meggátolná őket abban, hogy néhány kedves szó hallatán gyanakvóak legyenek, illetve felismerjék a mögötte levő veszélyt. Ráadásul az, hogy mindez csak a monitoron történik, azt sugallhatja, hogy megfelelően biztonságos is egy ilyen veszélyes szituáció. A gyerekek gyakran hajlamosak meggondolatlanul bárkit felvenni a partnerlistájukra. Az ismeretlen pedig, akivel szóba elegyednek, észrevétlenül is rossz hatással lehet rájuk, arról nem is beszélve, hogy idővel akár olyan dolgokba is bevonhatja őket, ami nem feltétlenül a gyermekek korának és érettségének megfelelő.</span></div>
<div class="" id="magicdomid37" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Miért veszélyesebb, illetve veszélyesebb-e egyáltalán az, ha a gyerkőc a neten chatel ismeretlennel, mintha élőben beszélne vele. Válaszunk az, hogy persze veszélyes mindkettő, de talán a netes ves</span><span class="author-g-ocb1180m1189so33">z</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">élyesebb, mert nem biztos, hogy egy ismeretlen tizenéves tényleg tizenéves..</span></div>
<div class="" id="magicdomid38">
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/fL6IwOyWFps?rel=0" width="560"></iframe><br />
<br />
<div class="" id="magicdomid41">
<b><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Jótanácsok:</span></b></div>
<div class="" id="magicdomid42">
<ul class="list-bullet1">
<li><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Mielőtt regisztrálnál a Facebookra készíts egy email fiókot, amit csak a fészbuk regisztrációhoz használsz (eldobható email cím)!</span></li>
</ul>
</div>
<div class="" id="magicdomid44">
<ul class="list-bullet1">
<li><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Soha ne add meg profilodban a lakcímed és a telefonszámod!</span></li>
</ul>
</div>
<div class="" id="magicdomid45">
</div>
<div class="" id="magicdomid46">
<ul class="list-bullet1">
<li><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Ha bántó, zaklató üzenetet kapsz, akkor fordulj egy felnőtthöz segítségért,</span><span class="author-g-ocb1180m1189so33"> illetve jelentsd a facebooknak (hogy ezt mennyire veszik komolyan a facebook adminisztrátorai, nem tud</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">juk, </span><span class="author-g-ocb1180m1189so33">de van olyan funkció, hogy jelenteni lehet a zaklatót)</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"> !</span></li>
</ul>
</div>
<div class="" id="magicdomid47">
</div>
<div class="" id="magicdomid48">
<ul class="list-bullet1">
<li><span class="author-g-ocb1180m1189so33">A profilodat le kell zárni. Van egy facebook funkció, amit, ha bekapcsolsz, csak az ismerőseid láthatják az adataidat. (értsd: képek, dátumok, helyszínek, címek, telefonszámok stb.)</span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg"> Fontos, hogy a Timeline bevezetésével a borítóképek minden esetben nyilvánosak.</span></li>
</ul>
</div>
<div class="" id="magicdomid49">
</div>
<div class="" id="magicdomid50">
<ul class="list-bullet1">
<li><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Csak azért, mert azt írja egy idegen, hogy szép szemed van, aranyos vagy, még nem feltétlenül azt jelenti, hogy beszélgetésbe kell vele kezdeni . Pláne nem, visszajelölni. </span><span class="author-g-ocb1180m1189so33 i"><i></i></span></li>
</ul>
</div>
<div class="" id="magicdomid51">
</div>
<div class="" id="magicdomid52">
<ul class="list-bullet1">
<li><span class="author-g-ocb1180m1189so33">Érdemes megnézni, van-e közös ismerősötök. Meg, ha mondjuk egyáltalán nem beszélgettél személyesen </span><span class="author-g-ocb1180m1189so33">külföldi</span><span class="author-g-ocb1180m1189so33"> idegennel, akkor nagy a valószínűsége, hogy Abdul Bendi nem ismer téged. :)</span></li>
</ul>
</div>
<div class="" id="magicdomid53">
</div>
<div class="" id="magicdomid54">
<ul class="list-bullet1">
<li><i><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Cintia megjegyzése</span></i><span class="author-g-ocb1180m1189so33"><i>: </i>Én például, </span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">ha val</span><span class="author-g-ocb1180m1189so33">aki bejelöl, és nem ismerem, de vannak közös ismerőseim, vagy egy helyre járunk szórakozni, iskolánk is egy városban van, akkor annak írok egy egyszerű üzenetet: "Szia! Ismerjük egymást?" és ha meg tud győzni arról, hogy igenis ismerjük egymást, még akkor se jelölöm be :D (régen visszajelöltem)</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">,</span><span class="author-g-ocb1180m1189so33"> mert mostanában már tényleg csak azokat jelölöm vissza, akikkel beszélő viszonyban vagyok. </span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Szerintem,</span><span class="author-g-ocb1180m1189so33"> ha úgy gondolod, hogy nem ismered, nem váltottál vele több mondatot, akkor ne jelöld vissza</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">!!!</span></li>
</ul>
</div>
<div class="" id="magicdomid55">
<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/8IZGkG4edb0?rel=0" width="560"></iframe><br />
<div class="" id="magicdomid57">
<br /></div>
<div class="" id="magicdomid58" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Ha már fent vagy a fészbukon, akkor egyáltalán nem mindegy, hogy miket osztasz meg. Mivel manapság az emberek nem személyesen ismerkednek, és alkotnak véleményt a másikról, hanem az alapján ítélnek meg másokat, hogy miket oszt meg, hány és milyen hangulatú idézetet ír ki, videókat stb. a képekről nem is beszélve. Ez mindenkinek a saját dolga és személyiségfüggő, de meg kellene válogatni mit teszünk nyilvánossá, mert hát tudod: itt az vagy, amit megosztasz. </span></div>
<div class="" id="magicdomid59">
<br /></div>
Webkettő a közoktatásbanhttp://www.blogger.com/profile/09056443074445942829noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9032312921844076718.post-34350668330489997442012-03-12T15:23:00.000-07:002012-09-30T11:09:31.236-07:00Facebook sorozat a láthatáron<div class="" id="magicdomid3">
</div>
<div class="" id="magicdomid4">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Egy fészbuk sorozatot indítunk a blogon. </span></div>
<div class="" id="magicdomid4">
</div>
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3 u"><u>Tervezett témák:</u></span><br />
<ol>
<li><a href="http://kozwebketto.blogspot.hu/2012/03/hamis-profilok-1.html" target="_blank"><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Hamis profilok 1.</span></a></li>
<li><a href="http://kozwebketto.blogspot.hu/2012/04/hamis-profilok-2.html" target="_blank"><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Hamis profilok 2. </span></a><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3 b i"><b><i><br />
</i></b></span></li>
<li><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"><a href="http://kozwebketto.blogspot.hu/2012/05/facebook-ertelmes-arca.html" target="_blank">A Facebook értelmes arca</a> </span></li>
<li><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"><a href="http://kozwebketto.blogspot.hu/2012/05/arcatlansag.html" target="_blank">Arcátlanság </a> </span></li>
<li><a href="http://kozwebketto.blogspot.hu/2012/06/elrejtsem-az-arcomat.html" target="_blank"><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Elrejtsem az arcomat? </span></a></li>
<li><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Arccal a webkettes Sulinet felé</span></li>
</ol>
<div class="" id="magicdomid12">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">A sorrend változhat. Sőt azt is mondhatnánk, hogy a műsorváltozás jogát fenntartjuk. :-)</span></div>
<div class="" id="magicdomid13" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Azért is érdekes lehet sorozatunk, mert elkészítésben öten fogunk részt venni. A bejegyzéseket egy közös munkára alkalmas felületen készítjük el. Izgalmasnak ígérkezik, hogy hogyan fog működni ez a kollaboratív tudásépítés. </span><br />
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"></span><br />
<a name='more'></a><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"><br /></span></div>
<div class="" id="magicdomid14" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">A blog alapítóin túl részt vesz a munkában két másodéves szabadkai </span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3 s">egyetemista</span><span class="author-g-ocb1180m1189so33"></span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">. Név szerint: Bognár Renáta és Kovács Cintia.</span></div>
<div class="" id="magicdomid15">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Nekik már jelent meg Facebook tanulmányuk, ezért kaptak meghívást a közös munkára.</span></div>
<div class="" id="magicdomid16">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3 url"><a href="http://issuu.com/elteppkoktinf/docs/okt_inf_konferencia_2012">http://issuu.com/elteppkoktinf/docs/okt_inf_konferencia_2012</a></span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"> (93-96. oldal)</span></div>
<div class="" id="magicdomid17" style="text-align: justify;">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Ők a Facebookkal kapcsolatban további kutatásokat is terveznek. A "Hamis profilok 2." posztban kaptok egy kis ízelítőt színvonalas munkájukból.</span></div>
<div class="" id="magicdomid17" style="text-align: center;">
</div>
<div class="" id="magicdomid17" style="color: #990000; text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Jön! Jön! Jön! </span></span></div>
<div class="" id="magicdomid17" style="color: #990000; text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">Coming soon.</span></span></div>
<div class="" id="magicdomid17" style="text-align: center;">
<span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"><span style="color: #990000; font-size: large;">FB, ahogy mi látjuk.</span></span></div>
<div class="" id="magicdomid17" style="text-align: center;">
</div>
Webkettő a közoktatásbanhttp://www.blogger.com/profile/09056443074445942829noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9032312921844076718.post-17912949860629065512012-03-11T18:32:00.001-07:002012-09-30T11:09:39.173-07:00Titánpadtól titánpadig<div style="text-align: justify;">
Egy, 5. osztályos informatika órán megvalósított, projektnek adott keretet a <a href="http://titanpad.com/" target="blank">titanpad,com</a>. Biztos sokan ismerik, de néhány szó a titánpadról. Az előbb megadott linkre kattintva eljutunk a titánpad bejelentkező oldalához. Most csak a legegyszerűbb esetet ismertetem. "Create public pad" katt. Már kész is van egy alapszintű szolgáltatásokat nyújtó, kollaboratív munkára alkalmas szövegszerkesztő felület. Az oldal URL-jét megadjuk és regisztráció nélkül lehet csatlakozni a munkához.<br />
<br />
<a name='more'></a><br /><br />
A projekt felépítése:</div>
<ol>
<li style="text-align: justify;">A titánpadra feltettem egy mesét. A gyerekeknek felírtam titanpad.com/azonosító formában. (Az azonosító 10 karakterét sem tudta mindenki hibátlanul begépelni.) Ekkor csak annyi volt a titánpad szerepe, hogy a mesét innen exportálják word formátumban. (Import/Export katt; Microsoft Word katt.) Elmentették saját mappájukba.</li>
<li style="text-align: justify;">Az elmentett, majd megnyitott mesét a megadott szempontok alapján formázni kellett (krakter- és bekezdésformázás).</li>
<li style="text-align: justify;">A mese alapján készítettek a Paint-ben egy képregényt. A rajzlapot 4 részre osztották és négy képben jelenítették meg a mesét.</li>
<li style="text-align: justify;">Készített minden gyerek egy informatika órán használatos email címet. (Na, most a saját szavamba vágok. Az emil fiókot a postafiok.hu-n készítették el. A gmail-en ugyanis 13 éves kor alatt nem lehet regisztrálni, ez valami nagyon okos ámerikai szabályozás. Tanulóim pedig nagyrészt 12 évesek voltak. Nem kényszerítem diákjaimat hamis profil kialakítására. Megteszi helyettem ezt, a rendszer : -( . Viszont a gmail szerveren futó ("A levelezés technikai hátterét a Google Gmail rendszere biztosítja.") postafiók még csak életkort sem kérdez a regisztráció során. Hoppá! <span style="font-weight: bold;">Figyelem, erről a témáról még részletesen szólunk a hamarosan induló Facebook sorozatunkban!</span>) Ez nem mindenkinek volt egyszerű, de végül sikerült.</li>
<li style="text-align: justify;">Következő lépésben a <a href="http://www.kepregenygyar.hu/comic_main.php" target="blank">képregénygyár</a> oldalon kellett regisztrálni, és ott létrehozni a mesét illusztráló képregényt. A munka megkezdése előtt tartottam egy kis bemutatót, hogy hogyan lehet használni az oldalt. Lényeges, hogy itt működik a megosztás öröme (webkettő :), mert az elmentett munkákat más is megtekintheti, de lehet emilben ajánlót küldeni is. Bejött.</li>
<li>Utolsó feladattal visszatértünk a titanpadra. Mindenki ide írta be az email címét. Ekkor több idő volt, mint az első feladatnál, és mondtam, hogy ki lehet próbálni a csetet is. Hát ez nagyon tetszett a gyerekeknek. Persze elkezdett burjánozni a "csethülyeség". Nem baj, fogjuk ezt még másra is használni.</li>
</ol>
Összességében 4 órát vett igénybe a projekt, és közben néhány hasznos tapasztalatot szereztek a diákjaim. Néhányan már több képregényt is készítettek, egymásnak elküldték a linkjét, új ismerősöket szereztek. Hát kell ennél több?Simon Gáborhttp://www.blogger.com/profile/06123380175267914876noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-9032312921844076718.post-930127457352208272012-02-12T13:04:00.000-08:002012-09-30T11:09:51.813-07:00Digitális Nemzedék Konferencia online<div style="text-align: justify;">
Ketten jelentkeztünk a konferenciára, de végül egyikünk sem tudott részt venni (Reni - utazási probléma, Gábor - megbetegedett). Így személyes (offline:) megismerkedésünk is későbbre halasztódik.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<u>Reni:</u><br />
Online program:<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Times,'Times New Roman',serif;"><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg" style="cursor: auto; line-height: 17px; padding-bottom: 1px; padding-top: 0px;">Oláh Attila dékáni köszöntésével kezdődött a <a href="http://digitalisnemzedek.hu/" target="_blank">Digitális Nemzedék Konferencia</a>, majd plenáris előadások következtek. Elsőként Szabolcs Éva: "Életkorok nemzedékek: a gyermek- és ifjúkor időbelisége" című előadását hallgathattuk meg. Gyarmathy Éva: "<a href="http://www.osztalyfonok.hu/cikk.php?id=1018" target="_blank">DI(gitális)NE(mzedék)PE(dagógiai)K(onferencia)= DINEPEK – Ki van kulturális lemaradásban?</a>" című előadása következett.</span><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg" style="cursor: auto; line-height: 17px; padding-bottom: 1px; padding-top: 0px;"> <a href="http://www.osztalyfonok.hu/cikk.php?id=986" target="_blank">Tari Annamária:</a> "Kik ezek a gyerekek? A Z generáció az iskolapadban. Fordított szocializáció és netkultúra kamaszkorban" előadása után Ságvári Bence: “<a href="http://www.szmi.hu/download.php?file_id=1023" target="_blank">A NET-generáció törésvonalai</a>" előadása következett.</span></span></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe frameborder="0" height="296" scrolling="no" src="http://www.ustream.tv/embed/recorded/20368576" style="border: 0px none transparent;" width="360">&amp;lt;p&amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;lt;p&amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;other/&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt; &amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;/p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;/p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;/p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;/p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;lt;/p&amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;</iframe></div>
<br />
<a href="http://www.ustream.tv/" style="background: #ffffff; color: black; display: block; font-size: 10px; font-weight: normal; padding: 2px 0px 4px; text-align: center; text-decoration: underline; width: 400px;" target="_blank">Video streaming by Ustream</a><br />
<br />
<a name='more'></a><br /><br />
<div style="text-align: justify;">
<u>Gábor:</u><br />
A plenáris előadásokat félszemmel (konkrétan, mert a másik begyulladt :) figyeltem. Még 1 megabiten is nézhetőek voltak, csak néha akadozott. Azt nagyon sajnálom, hogy a délutáni szekciókat nem lehetett online követni. Nagyon szívesen megnéztem volna a "Tanárszerep- változó igények és elvárások" szekció előadásait.</div>
<div style="text-align: justify;">
Nekem legjobban Ságvári Bence előadása tetszett. Előadásában azt mutatta meg, hogy "<cite>hol húzódnak a fő törésvonalak a magyar fiatalok körében a szabadidő eltöltése, ehhez kapcsolódóan pedig médiafogyasztás, illetve a digitális technológiákhoz való hozzáférés tekintetében</cite>" </div>
<div style="text-align: justify;">
Egy 2008-as kutatás alapján, az akkori 20-29 éves korosztályra vonatkozóan megállapította, hogy a törésvonalak hátterében szociokulturális és anyagi okok állnak. A kistelepüléseken élők körében nagyobb a lemaradás.</div>
<div style="text-align: justify;">
"<i>A trendek alapján (kistelepülések mobilhálózati lefedettségének fejlesztései, az olcsóbb árkategóriába eső okostelefonok térnyerése, illetve az adatforgalmi díjak folyamatos csökkenése a technológia oldalán, míg az információkhoz való hozzáférést, a szórakozást, az „ügyek intézését” támogató mobil alkalmazások tömeges megjelenése a kínálati oldalon, kiegészülve az okostelefon divatcikké válásával) lehetőség van rá, hogy azok a fiatalok is részesei lehessenek az online kultúrának, akik mind ez ideig ezen kívül rekedtek. Ha azonban ez, a digitális egyenlőtlenségeket kiegyenlítő folyamat mégsem valósul meg, akkor a szakadék várhatóan tovább fog nőni a fiatalok egyes csoportjai között. Ennek következménye pedig a leszakadás és a szegregáció folyamatának erősödése lesz, egyre nehezebbé téve, hogy az online és az offline kultúra szót értsen egymással.</i>" </div>
<div style="text-align: justify;">
Az eltelt négy évet nem tudnám ebben a tekintetben sem sikerként elkönyvelni. Jelenleg még mindig ott tartunk, hogy Felsőnyéken (kistelepülés) az elérhető 1 megabites :-( sávszélességű internetszolgáltatás többe kerül, mint Budapesten a 20 megabiest :-O ! </div>
<div style="text-align: justify;">
Mi ennek a következménye? Hat sorral feljebb olvasható. </div>
<div style="text-align: justify;">
Persze nem minden a technikai lehetőség. Nagy feladat hárul a közoktatásban dolgozó pedagógusokra is, hogy megmutassák diákjaiknak az internet (webkettő) értelmes használatát.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Webkettő a közoktatásbanhttp://www.blogger.com/profile/09056443074445942829noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9032312921844076718.post-55642269780629022942012-02-08T23:00:00.000-08:002012-09-30T11:10:00.644-07:00Javaslatok pedagógusonak a közösségi hálózatok használatához<div style="text-align: justify;">
Terveim szerint időnként közzéteszem, olyan eredeti angol szövegek vagy szöveg részletek fordítását, melyek még nem jelentek meg magyarul. Ez most az első ilyen próbálkozás. A fordításban nagy segítségemre volt Simon Flóra (nem névrokon :-).<br />
Miért gondolom én ezt fontosnak? Mert elég kevés magyarra fordított külföldi szakirodalommal találkozhatunk. Írhatnék összefoglalót is , de akkor az eredeti szöveget már az én szűrőmön keresztül látnátok. Próbálok olyan gondolatokat keresni, amikből tanulhatunk az előttünk járóktól. Okos ember más kárán tanul, a buta a sajátján sem. :-)<br />
Az, hogy az "ámerikaiak" előttünk járnak a digitális világban nehezen vitatható, de az alábbi diagram szemléletesen mutatja is, hogy lemaradásunk legalább 7 évnyi.<br />
(Az adatok forrása: http://www.itu.int/ITU-D/ict/index.html )</div>
<br />
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-tOiwvLicMG4/TzNzHsv8WVI/AAAAAAAAACU/_QI83UAmHj4/s1600/USA%2BHu%2Binternet.jpg"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5707031728917076306" src="http://4.bp.blogspot.com/-tOiwvLicMG4/TzNzHsv8WVI/AAAAAAAAACU/_QI83UAmHj4/s400/USA%2BHu%2Binternet.jpg" style="cursor: hand; cursor: pointer; display: block; height: 242px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 400px;" /></a><br />
<div style="text-align: justify;">
Az alábbi szöveget a New Jersey Education Association tette közzé és <a href="http://media.nj.com/ledgerupdates_impact/other/SOCIAL%20MEDIA%20TIPS%20FOR%20TEACHERS.pdf">innen</a> tölthető le.<br />
<br />
<a name='more'></a><br /><br />
"Tippek a Twitter & Facebook használatához</div>
<ol style="text-align: justify;">
<li><span class="author-g-f13480lm0k72ydr4">Fontos, hogy elolvasd és kövesd a tankörzeted által megadott média szabályokat ( ha vannak egyáltalán)!</span></li>
<li><span class="author-g-f13480lm0k72ydr4">Ne használd a teljes neved, felhasználó névként, és ne adj ki semmiféle személyes információt magadról-beleértve a valódi neved, mert veszélyes lehet! A telefonszámod és az email címed maradjon privát. Erről bővebb tájékoztatást kaphatsz, ha elolvasod a személyes beállításokat és az információk menüpontot.</span></li>
<li><div class="" id="magicdomid16">
<span class="author-g-f13480lm0k72ydr4">Ne párosítsd a felhasználói nevedet az email címeddel! Az email címed alapján bárki rádkereshet. <span style="font-size: 85%;"> </span></span><span style="font-size: 85%;"><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">(Megj.: Vagy használj "eldobható" email címet, amit semmi másra nem használsz.)</span></span></div>
</li>
<li><div class="ace-line" id="magicdomid98">
<span class="author-g-f13480lm0k72ydr4">Ne használd ugyanazt a jelszót különböző felhasználóneveknél! Például Facebooknál és Twitternél ne használd ugyanazt a jelszót vagy email jelszót! Ha a </span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3"> felhasználói fiókod</span><span class="author-g-f13480lm0k72ydr4"> feltörték, könnyen hozzáférhetnek bármilyen más felhasználói fiókodhoz is.</span></div>
</li>
<li><div class="" id="magicdomid27">
<span class="author-g-f13480lm0k72ydr4">Figyelj arra, hogy amit posztolsz mások hogyan értelmezhetik! A humort, főként a gúnyolódást (<span style="font-size: 85%;">Megj.: Ez a szenvedő fél számára egyébként sem humoros.</span>), nagyon nehéz megmagyarázni.</span></div>
</li>
<li><span class="author-g-f13480lm0k72ydr4">Soha ne osszál meg információt a munkádról, főként ne tanítványokról! Bárki elvesztheti ilyen dolgok miatt az állását. Soha ne osszál meg általad viccesnek ítélt dolgokat a főnöködről vagy a tanítványaidról!</span></li>
<li><span class="author-g-f13480lm0k72ydr4">Ne posztolj és ne használj számítógépet a munkaidőd alatt! Még akkor sem, ha az a saját laptopod vagy okostelefonod, mert problémád lehet belőle. Főként, ha akkor posztolsz, amikor épp dolgoznod kellene. Ne feledd azt sem, hogy a Twitteren, Facebookon és más </span><span class="author-g-f13480lm0k72ydr4"> közösségi hálózatokon</span><span class="author-g-f13480lm0k72ydr4"> látni lehet, hogy mikor kommenteltél!</span></li>
<li><span class="author-g-z122z4w6qjh87drka4qo">Még ha nem is vagy " ismerőse" vagy "követője" egy munkatársadnak sem, az emberek akkor is találhatnak rólad információkat és esetleg meg is oszthatják azt a főnököddel. Úgy, hogy kinyomtatják, lefotózzák vagy egész egyszerűen okostelefonjaikon megmutatják neki.</span></li>
<li><span class="author-g-z122z4w6qjh87drka4qo">Légy óvatos a rövidítésekkel! Twitteren mindössze 140 karaktert lehet begépelni egy bejegyzésbe. Épp ezért rengetegszer kell rövidítened a mondanivalódat egy üzeneten belül. Mindenképpen olvasd át újra az üzeneted, mielőtt elküldenéd!</span></li>
<li><span class="author-g-z122z4w6qjh87drka4qo">Ne ossz meg információkat olyan alkalmazásokkal, mint a Foursquare (<span style="font-size: 85%;">Megj.: Helymeghatározó szolgáltatás, amivel megtalálhatsz üzleteket, megnézheted, hogy ismerőseid éppen hol vannak. Kell hozzá egy okostelefon és regsiztráció.)</span>, mert soha nem tudhatod biztosan,hogy ki fér hozzá és milyen okból! Légy körültekintő mielőtt megosztanád másokkal a pontos "helyzetedet"(vagy a helyet, ahol éppen vagy :)!</span></li>
<li><span class="author-g-z122z4w6qjh87drka4qo">Mindig kellő körültekintéssel alkoss véleményt! Ne hagyd, hogy az érzelmek felülkerekedjenek rajtad! Vedd figyelembe, amikor nagy betűket használsz, az a kiabálásnak felel meg!</span></li>
<li><span class="author-g-z122z4w6qjh87drka4qo">Tudd megítélni, hogy milyen képeket osztasz meg másokkal, főként, ha olyan dologról van szó, amit nem szívesen látnál vissza egy iskolai értekezleten! A felhasználói feltételek különbözőek lehetnek. Lehet, hogy engedélyeztél a vállalatnak bizonyos jogokat, amikről nincs is tudomásod. Soha ne posztolj magadról olyan fotókat, amin épp alkohol van nálad, vagy provokatív ruhákban vagy!</span></li>
<li><span class="author-g-z122z4w6qjh87drka4qo">Nézd át milyen fotókon vagy bejelölve! Lehet, hogy valaki olyan fotót tölt fel, amin te is be vagy jelölve és meg lehet tekinteni, hacsak nem szabályoztad ezt az egyéni beállításokban, ami egyébként minimum hét lépéses művelet. Összegezve, légy óvatos, mert lehet, hogy olyan képek kerülnek fel rólad, amin olyan társaságban szerepelsz, ami rossz fényt vet rád (</span><span class="author-g-rh8w14h9uggkh1y3">guilty by association)</span><span class="author-g-z122z4w6qjh87drka4qo">.</span></li>
<li><span class="author-g-z122z4w6qjh87drka4qo">Ne jelölj ismerősnek, és ne kövess tanítványodat és családtagjait! Ha esetleg a közösségi hálót oktatási dolgokra használod, légy biztos benne, hogy ez jogilag helyes és a te felügyeleted alatt áll, illetve készíts más azonosítót, ne a személyeset használd.</span></li>
</ol>
<div style="text-align: justify;">
<span class="author-g-z122z4w6qjh87drka4qo">Pedagógusként más megítélés alá esünk, mint a dolgozó világ többi része. Felelősségünk, hogy ezt komolyan vegyük. Ha online vagy, mindig légy körültekintő és soha ne posztolj/ossz meg olyan dolgokat, amiket nem szívesen hallanál felolvasva egy értekezleten!</span>"</div>
Simon Gáborhttp://www.blogger.com/profile/06123380175267914876noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9032312921844076718.post-11432273792218839532012-02-05T11:24:00.000-08:002012-02-07T02:09:49.118-08:00Egy konferencia margójáraMa reggel hólapátolás közben azon gondolkodtam, hogy mit írjak a<a href="http://oktinf.elte.hu/konferencia2012/" target="blank"> IV. Oktatás-Informatika Konferenciáról.</a> Mondhatom meglehetősen friss gondolatok jutottak eszembe :-).<br />
A konferencia szervezése <a href="http://blog.ollejanos.hu/" target="blank">Ollé János</a> és csapata munkáját dicséri. A lebonyolítás a plenáris előadásoktól a szekciók munkáján keresztül egészen az ellátásig (büfé, ebéd) jól szervezett, zökkenőmentes volt.<br />
<br />
Milyen is volt?<br />
<ul><li>Három érdekes plenáris előadást, és egy szellemes nyitóbeszédet hallhattunk, láthattunk. A további 67 előadás párhuzamos szekciókban került sorra.</li>
<li>A web 2.0 külön szekciót kapott (Itt én tartottam a nyitó előadást.), de a webkettő több szekció tartalmát is átszőtte.<br />
</li>
<li>Jól megfértek egymás mellet az oktatáskutatók, egyetemi oktatók, egyetemi hallgatók és a hozzám hasonló közoktatásban dolgozó, tudományos szempontból outsider résztvevők, illetve nem is érződött ez a különbség.<br />
</li>
<li>Meglepett, hogy már a regisztrációnál kézhez kaphattuk a konferencia tanulmánykötetét.</li>
<li>A teljes konferencia élőben (realtime) követhető volt az Interneten, és azóta is megtekinthető a <a href="http://www.ustream.tv/recorded/20192127" target="blank">ustream.tv</a> honlapon. (Minden szentnek maga felé hajlik a keze. Ez a ustream linkre vonatkozik. :-)</li>
<li>Volt lehetőség beszélgetésre, vitára, ismerkedésre.<br />
</li>
<li>Sokrétű és érdekes volt a szekciók programja, ezért sokszor nehéz volt eldönteni, hogy melyiket válasszam.</li>
<li>Az első nap végére egy idegen szó motoszkált a fejemben: szinergia. (<span class="st"><i>Szinergia jelentése</i> egymás kölcsönös segítése, ahol a részek összeadódnak és egy fejlettebb egészet alkotnak.)</span></li>
<li><span class="st">Szép számmal láthattunk <a href="http://prezi.com/" target="blank">Preziben</a> (ez egy sikeres magyar fejlesztés) szerkesztett bemutatót. <span style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;">Ennek örültem. Legközelebb, ha lesz legközelebb, akkor én is prezizek. Sajnos most idő hiányában nem tudtam befejezni a prezimet, illetve kicsit amatőrnek tartottam. Van még hova fejlődni :-).</span></span></li>
</ul>Simon Gáborhttp://www.blogger.com/profile/06123380175267914876noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9032312921844076718.post-47963234542060971322012-01-25T07:56:00.000-08:002012-01-26T07:45:33.620-08:00Dipity használata informatika órán<div style="text-align: justify;"><span style="color: black;">Napjainkban a tanórákat érdekesebbé, látványosabbá tehetjük a különböző web 2.0 eszközök segítségével. Íme egy újabb példa: Dipity az idővonal. </span><span style="color: black; display: inline !important; float: none; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">Amennyiben valaminek a történetét, történelmi eseményeket, emberek életét szeretnénk bemutatni, akkor használhatjuk a Dipity online idővonal-készítőt. Meg tudjuk adni napra pontosan az adott eseményt, sőt még fotókat, vidókat is linkelhetünk hozzá. Bármelyik weboldalba beágyazható és könnyen használható. </span><span style="color: black; display: inline !important; float: none; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">Nemcsak a történelem tanórákon lehet használni, hanem a bármelyik tanórán. Íme egy példa Neumann János életéről:</span></div><br />
<div style="text-align: center;"><iframe height="300" src="http://www.dipity.com/tothumfaktum/Neumann-Janos-elete/?mode=embed&z=0#tl" style="border: 1px solid rgb(204, 204, 204);" width="425"></iframe></div><div style="font-family: Arial,sans; font-size: 13px; margin: 0px; text-align: center;"><a href="http://www.dipity.com/tothumfaktum/Neumann-Janos-elete/" target="blank">Neumann János élete</a> on <a href="http://www.dipity.com/" target="blank">Dipity</a>.</div><div style="font-family: Arial,sans; font-size: 13px; margin: 0px; text-align: left;"><br />
</div><div style="font-family: Arial,sans; font-size: 13px; margin: 0px; text-align: left;"><span style="font-family: Times, "Times New Roman", serif; font-size: small;"><strong>Dipity 4 lépésben:</strong></span></div><div class="ace-line" id="magicdomid1519" style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 13px/17px Arial, sans-serif; letter-spacing: normal; margin: 0px; orphans: 2; padding-right: 1px; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg" style="background-color: #ffd9fb; cursor: auto; padding-bottom: 1px; padding-top: 0px;"><span style="background-color: white; color: black; font-family: Times, "Times New Roman", serif; font-size: small;"><em>Első lépés:</em> regisztrálnunk kell az oldalra vagy amennyiben rendelkezünk Facebookkal, akkor az ott megadott adatainkkal beléphetünk.</span></span> </div><div class="ace-line" style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 13px/17px Arial, sans-serif; letter-spacing: normal; margin: 0px; orphans: 2; padding-right: 1px; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"></div><div class="separator" style="clear: both; font-family: Arial,sans; font-size: 13px; margin: 0px; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-C4HvJE1a9Kw/TyF0GkgsNEI/AAAAAAAAAAM/0yMBR-EwUI4/s1600/1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="202" src="http://1.bp.blogspot.com/-C4HvJE1a9Kw/TyF0GkgsNEI/AAAAAAAAAAM/0yMBR-EwUI4/s320/1.jpg" width="320" /></a></div><div class="ace-line" style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 13px/17px Arial, sans-serif; letter-spacing: normal; margin: 0px; orphans: 2; padding-right: 1px; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"></div><div class="ace-line" style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 13px/17px Arial, sans-serif; letter-spacing: normal; margin: 0px; orphans: 2; padding-right: 1px; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"></div><div class="ace-line" id="magicdomid1550" style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 13px/17px Arial, sans-serif; letter-spacing: normal; margin: 0px; orphans: 2; padding-right: 1px; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg" style="background-color: #ffd9fb; cursor: auto; padding-bottom: 1px; padding-top: 0px;"><span style="background-color: white; color: black; font-family: Times, "Times New Roman", serif; font-size: small;">Második lépés: információkat kell megadnunk az idővonalunkkal kapcsolatban. Számos kategória közül választhatjuk ki azt, amelyik a legjobban illik az idővonalunkhoz. Profilképet is tölthetünk fel az idővonal egészére. Beállíthatjuk, hogy privát vagy mindenki számára hozzáférhető legyen.</span></span></div><div class="separator" style="clear: both; font-family: Arial,sans; font-size: 13px; margin: 0px; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; font-family: Arial,sans; font-size: 13px; margin: 0px; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-U1mTGsq_PEc/TyF0MJ_w8JI/AAAAAAAAAAU/KQDo7AHcqP0/s1600/5.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="222" src="http://3.bp.blogspot.com/-U1mTGsq_PEc/TyF0MJ_w8JI/AAAAAAAAAAU/KQDo7AHcqP0/s320/5.jpg" width="320" /></a></div><div class="ace-line" style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 13px/17px Arial, sans-serif; letter-spacing: normal; margin: 0px; orphans: 2; padding-right: 1px; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"></div><div class="ace-line" id="magicdomid1552" style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 13px/17px Arial, sans-serif; letter-spacing: normal; margin: 0px; orphans: 2; padding-right: 1px; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg" style="background-color: #ffd9fb; cursor: auto; padding-bottom: 1px; padding-top: 0px;"><span style="background-color: white; color: black; font-family: Times, "Times New Roman", serif; font-size: small;"><em>Harmadik lépés:</em> elkezdhetjük az eseményeket létrehozni. </span></span></div><div class="ace-line" style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 13px/17px Arial, sans-serif; letter-spacing: normal; margin: 0px; orphans: 2; padding-right: 1px; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; font-family: Arial,sans; font-size: 13px; margin: 0px; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-WVqUEapOm6I/TyF0XJXqO-I/AAAAAAAAAAc/dJiIiFk2GTg/s1600/esem%25C3%25A9ny+ha.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="250" src="http://1.bp.blogspot.com/-WVqUEapOm6I/TyF0XJXqO-I/AAAAAAAAAAc/dJiIiFk2GTg/s320/esem%25C3%25A9ny+ha.jpg" width="320" /></a></div><div class="ace-line" style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 13px/17px Arial, sans-serif; letter-spacing: normal; margin: 0px; orphans: 2; padding-right: 1px; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"></div><div class="ace-line" style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 13px/17px Arial, sans-serif; letter-spacing: normal; margin: 0px; orphans: 2; padding-right: 1px; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><br />
<span style="font-family: Times; font-size: small;">Megadhatjuk az esemény nevét, napra pontosan a dátumát, leírást készíthetünk róla, képet tölthetünk fel az eseményről és különböző linkeket csatolhatunk hozzá. Amennyiben kész vagyunk, újabb eseményt adhatunk az idővonalunkhoz. Több féle web 2.0 eszközt használhatunk a szerkesztés során (pl.: képek, videók, blog, zenék, stb.).</span><br />
</div><div class="ace-line" style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 13px/17px Arial, sans-serif; letter-spacing: normal; margin: 0px; orphans: 2; padding-right: 1px; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"></div><div class="separator" style="clear: both; font-family: Arial,sans; font-size: 13px; margin: 0px; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-YzMHjRAUusA/TyF0m_T-hdI/AAAAAAAAAAs/4GZuh8hmxVg/s1600/esem%25C3%25A9nyek.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" src="http://3.bp.blogspot.com/-YzMHjRAUusA/TyF0m_T-hdI/AAAAAAAAAAs/4GZuh8hmxVg/s320/esem%25C3%25A9nyek.jpg" width="320" /></a></div><div class="ace-line" style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 13px/17px Arial, sans-serif; letter-spacing: normal; margin: 0px; orphans: 2; padding-right: 1px; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"></div><div class="ace-line" style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 13px/17px Arial, sans-serif; letter-spacing: normal; margin: 0px; orphans: 2; padding-right: 1px; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"></div><span style="background-color: white; color: black;"></span><br />
<div class="ace-line" id="magicdomid1518" style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 13px/17px Arial, sans-serif; letter-spacing: normal; margin: 0px; orphans: 2; padding-right: 1px; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span class="author-g-8j51nc9lqd0d1uhg" style="background-color: #ffd9fb; cursor: auto; padding-bottom: 1px; padding-top: 0px;"><span style="background-color: white; color: black; font-family: Times, "Times New Roman", serif; font-size: small;"><em>Negyedik lépés:</em> idővonalunkat beágyazhatjuk bárhova vagy megoszthatjuk a különböző közösségi portálokon, blog oldalakon, stb. Mindig az "Embed Code"-t keressük, ahol a megjelenő ablakban különböző megjelenítések közül választhatjuk ki a legmegfelelőbbet.</span></span></div><div class="ace-line" style="-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 13px/17px Arial, sans-serif; letter-spacing: normal; margin: 0px; orphans: 2; padding-right: 1px; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;"></div><div style="font-family: Arial,sans; font-size: 13px; margin: 0px; text-align: left;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; font-family: Arial,sans; font-size: 13px; margin: 0px; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-1q8RpvK0ENs/TyF0b4akWKI/AAAAAAAAAAk/QRz--nv35MY/s1600/2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="146" src="http://2.bp.blogspot.com/-1q8RpvK0ENs/TyF0b4akWKI/AAAAAAAAAAk/QRz--nv35MY/s320/2.jpg" width="320" /></a></div><div style="font-family: Arial,sans; font-size: 13px; margin: 0px; text-align: left;"><br />
</div><div align="left" style="font-family: Arial,sans; font-size: 13px; margin: 0px; text-align: center;"></div>Webkettő a közoktatásbanhttp://www.blogger.com/profile/09056443074445942829noreply@blogger.com2